الغرض من تدريس هذا المقياس هو في المقام الأول تطوير مهارات الطلاب في التعبير الكتابي وتعزيز قدراتهم على التواصل بشكل فعال من خلال الكتابة. ولذلك يمكن تحديد الأهداف الرئيسية لتدريس هذا التقييم على النحو التالي:
تعزيز فهم اللغة المكتوبة: يساعد تدريس تقييم الكتابة على تعزيز فهم الطلاب للغة المكتوبة، بما في ذلك القواعد النحوية، وبناء الجملة، والتقنيات الأدبية المختلفة.
تطوير مهارات الكتابة: يهدف التدريس إلى تنمية مهارات الكتابة لدى الطلاب، بما في ذلك التفكير النقدي، وتنظيم الأفكار، وبناء الجمل، واستخدام المفردات المناسبة.
تعزيز التفكير الإبداعي: يهدف تدريس تقييم الكتابة إلى تشجيع الطلاب على التفكير الإبداعي والابتكاري في عملية الكتابة، وتنمية قدرتهم على إيجاد حلول مبتكرة للمشكلات المعقدة.
تعزيز مهارات الاتصال: يعد التعبير الكتابي وسيلة مهمة للتواصل، ويهدف تدريسه إلى تنمية قدرات الطلاب على التعبير عن أفكارهم ومشاعرهم بشكل واضح ودقيق.
تحسين القدرات الأكاديمية: إن تطوير مهارات الكتابة من خلال التقييم الكتابي يمكن أن يساهم في تحسين الأداء الأكاديمي للطلاب في مختلف مجالات الدراسة.
بشكل عام، الهدف من تدريس تقييم الكتابة هو تمكين الطلاب ليصبحوا كتابًا ماهرين، قادرين على التعبير عن أنفسهم بوضوح وفعالية في مختلف السياقات الأكاديمية والمهنية
إنتدرس مقياس التعبير الكتابي يهدف إلى تطوير المهارات في تعبير كتابي تستطيع قدراتهم على التواصل الفعّال من خلال ومن ثم، يمكن أن تتاح لهم الفرصة الرئيسية لتدريس هذه الكتابة المقياس على النحو التالي:
1- تعزيز فهم اللغة الكتابية : مقياس تدريس العلوم التعبير الكتابي ليس الأدبية المختلفة.
2- تطوير مهارات : المعلم الرياضي لتطوير المهارات لدى الطلاب، بما في ذلك القدرة على الكتابة النقدية، وتنظيم النصوص، وبسيطة، واستخدام المفردات الفعالة.
3- التحسين الإبداعي: يهدف تدريس مقياس التعبير الكتابي تشجيع التفكير الابتكاري الإبداعي في مجال الكتابة الإبداعية، وتطوير العمليات المعقدة.
4- تنمية مهارات التواصل : يتمثل في التعبير الكتابي رسالة مهمة للتواصل، ويهدف كتابه إلى تنمية قدرات الطلاب على الإرهاق ر عن أفكارهم وشاعرهم بوضوح ودقة.
5- تحسين قدرات أكاديمية الأكاديمية : يمكن أن يستمر تطوير مهارات من خ لا مقياس التعبير الكتابي في تحسين الأداء الأكاديمي الطموح في مختلا سية.
- Enseignant: mehdiya hasnaoui