La didactique est une
discipline de recherche qui s’intéresse aux entours de l’enseignement :
élaboration du savoir, élaboration des contenus, méthodologie de la recherche
(approches théoriques et méthodologiques), progression requise, modalités
d’évaluation de l’enseignement et de l’apprentissage.
Ils visent à développer chez le doctorant la capacité à :
- Intégrer la didactique comme discipline de recherche dans le parcours du doctorant en tant que chercheur débutant ;
- Comprendre la nécessité d’inscrire toute recherche doctorale (et post-doctorale) dans un cadre didactique ;
- Renforcer sa propre recherche doctorale par le recours aux littéracies universitaires et aux discours de spécialité (Écrits scientifiques, thèse, articles de revues, chapitres d’ouvrages, communication, conférence, colloque, congrès,…) ;
- Mener une réflexion didactique dans le (s) champ (s) disciplinaire (s) dans lequel (lesquels) s’inscrit la recherche doctorale ;
- Inscrire sa propre recherche dans la didactique disciplinaire et dans la didactique professionnelle ;
- S’approprier les concepts fondamentaux de la didactique pour les opérationnaliser et les mettre en oeuvre dans la filière de spécialité ;
- S’approprier le savoir savant et le transposer dans la spécialité ;
- Se positionner dans sa recherche sur le plan épistémologique ;
- Mesurer l’importance de la mobilisation des savoirs en situation et de la conceptualisation dans l’action ;
- Distinguer la connaissance issue de l’action de la connaissance issue d’un savoir savant ;
- Identifier la forme prédicative de la connaissance et la forme opératoire de celle-ci (agir en situation) ;
- Mener une réflexion théorique et épistémologique sur les fondements de la recherche ;
- Mesurer l’impact socio-économique de sa recherche et l’inscrire dans le paradigme de la communauté scientifique ;
- Savoir mobiliser les connaissances et les compétences en situation (Intelligence de la tâche).
- Enseignant: AMIRA HAMEL