E-Learning Guelma

EVEN THOUGH ALL WORK IS CARRIED OUT VIA

MAIL & DRIVES, THE SUPERVISEES ARE WELCOME TO ASK FOR ANYTHING HERE AS WELL.

EVEN THOUGH ALL WORK IS CARRIED OUT VIA

MAIL & DRIVES, THE SUPERVISEES ARE WELCOME TO ASK FOR ANYTHING HERE AS WELL.

هذا المقرر موجه الى طلبة سنة ثانية علم اجتماع والذي يشتمل على محوريين أساسيين ومجموعة من العناصر المتكاملة وفق السيرورة البيداغوجية

تهدف مادة ملتقى المنهجية إلى تمرين الطالب على: تصميم اشكالية بحث والتركيز على كيفية تحليل موضوع بحث من خلال تنظيم تساؤل عام وتساؤلات فرعية، ضبط مواضيع بحث تندرج ضمن التخصص، التمرن على انجاز تحلیل مفهمي، شرح مفهوم المدخل الفكري (البارادیقم)، المقاربة، النظرية والنموذج وتوظيفهم في بناء إطار نظري للبحث، كيفية تصميم شبكة للتحليل انطلاقا من مفاهيم البحث، كيفية تصميم ادوات البحث: شبكة الملاحظة، الاستبيان، تحليل المحتوى.

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي                                             Ministère de l’Enseignement Supérieur

Et de la Recherche Scientifique

جامعة 08 ماي 1945 قالمة                                                              UNIVERSITE DU 8 MAI 1945 GUELMA

نيابة رئاسة الجامعة للتكوين العالي،                                             Vice Rectorat de Formation Supérieur, de

للتكوين المتواصل والشهادات                                                      la formation continue et des diplômes

الكلية :كلية الحقـوق والعلوم السيـاسية

القسم :قسـم العلـوم القانـونية والإدارية

خطة الدرس - Syllabus

وحدة التعليم الأساسية            المادة: نظام الحالة المدنية

الميدان\الشعبة :                 الحقـوق والعلوم السيـاسية\الحقوق

السداسي:الثالث                  السنة الجامعية: 2024/2023

الرصيد: 06                     المعامل: 03

الحجم الساعي الأسبوعي الكلي: أربع ساعات

·                         محاضرات (عدد الساعات في الأسبوع): 3 ساعات

·                         الأعمال الموجهة (عدد الساعات في الأسبوع): ساعة ونصف

·                         لغة التدريس: اللغة العربية

الأستاذ المسؤول على المادة: الدكتورة  سامية العايب       الرتبة :أستاذ تعليم عالي

البريد الإلكتروني :samialaib@ hotmail.fr  الهاتف:

أوقات الاستشارة البيداغوجية :  الاحد  :11:00-12:30

 الأهداف:

تمكين الطالب من الإلمام بالجانب النظري والجانب التطبيقي لحل قضايا شؤون الأسرة، وذلك بسبب التزايد المستمر والمتنوع لهذا الموضوع، وتهيئته لاكتساب مهارات في هذا المجال ، لانه سيتوجه إلى مجال المحاماة أو القضاء.

برنامج المحاضرات النظرية:

 أولا: مفهوم قانون الحالة المدنية وعلاقته بفروع القانون الأخرى

ثانيا: مراحل تطور قانون الحالة المدنية

ثالثا: ضباط الحالة المدنية

رابعا: سجلات الحالة المدنية

خامسا: الحالات التي تطرأ على الوثائق الأصلية للحالة المدنية

التقييم: مراقبة المعارف والترجيحات:

المراجع:

-      النصوص التشريعية والتنظيمية المرتبطة بالموضوع (قانون الحالة المدنية، القانون المدني، قانون الجنسية....)

-      محمد ضويفي، شرح قانون الحالة المدنية الجزائري، دار بلقيس، 2019

-      عبد العزيز سعد، نظام الحالة المدنية في الجزائر، ج1، دار هومة، 2013

-      عبد العزيز سعد،نظام الحالة المدنية في الجزائر، ج2، دار هومة، 2011

التاريخ والتوقيع

17/09/2023

This course provides an in-depth exploration of modern web development using the Laravel framework and the Model-View-Controller (MVC) design pattern. Students will gain hands-on experience in building scalable, maintainable, and efficient web applications by leveraging Laravel's robust features, including routing, authentication, database management with Eloquent ORM, middleware, and API development.

Key topics covered include:

• Fundamentals of MVC and its application in Laravel
• Routing and middleware
• Database management with migrations and Eloquent ORM
• Authentication, and security best practices
• Etc.

By the end of this course, students will be able to develop full-featured web applications using Laravel, apply best practices in software architecture, and optimize applications for security and performance.

La biologie de la conservation est considérée comme une « science de la crise » : où les gestionnaires et les biologistes doivent apporter des solutions rapides et efficaces à des problèmes de conservation importants, comme préserver des écosystèmes (zones humides), une population d'espèce menacée d'extinction. Le biologiste de la conservation doit souvent trouver des réponses et des méthodes de gestion à des problèmes de conservation, à travers ce module, l’étudiant se familiarisera avec les outils et les principes théoriques de la conservation.

Objectifs : La biologie de la  conservation est considérée comme une « science de la crise » : où les gestionnaires et les biologistes doivent apporter des solutions rapides et efficaces à des problèmes de conservation importants, comme préserver des écosystèmes (zones humides), une population d'espèce menacée d'extinction. Le biologiste de la conservation doit souvent trouver des réponses et des méthodes de gestion à des problèmes de conservation, à travers ce module, l’étudiant se familiarisera avec les outils et les principes théoriques de la conservation.

Programme du cours théorique :

 -  Concept de Biodiversité

-  Niveau de la biodiversité.

- Facteurs agissant sur la disparition de la biodiversité (extinction, sur exploitation, fragmentation, introduction d’espèces invasives).

-Conservation in-situ et conservation ex-situ.

- Concepts de la biogéographie insulaire

- SLOSS.

-Design des réserves naturelles

- Population minimum viable

- Concept de métapopulation

- les phénomènes stochastiques.

THE course intends to discuss the literary era in postmodern Britain, it draws cultural historical and stylistics studies of the different works of the very famous writers like : william Golding, George Orwell, Iris Murdoch. The class study is an analyticalinterpretation of the literary works, it also  investigates the feminist path in the 80’s  in British literature and tarces the main chages in narratives and characterization which have set new literary perspectives in contemporary british literry canon. Minorities in Britain are intellectually present and wrote very influentil nd controvesial philosophicl and religious concepts in their pieces like Sulman Rushdie’s Midnight’s Children.

Contenu de la matière

08 May 1945 Guelma University

Academic Year 2023/2024

COURSE SYLLABUS

Module: English Civilizations                         Teacher: Dr. ABDELKRIM DEKHAKHENA

Level: First Year (LICENCE I )                          Email: dekhakhena.abdelkrim@univ-guelma.dz

Groups: All

SEMESTER: 01

BRITISH CIVILIZATION

Teaching Unit: Discovery

Credits: 02

Coefficient: 02

General Course Objectives: The main objective of this course is to provide the students with

basic knowledge of various aspects of British civilization looked through its historical and modern development. The final objective is to Improve students’ knowledge of the English language through British life and history.

Course Aims and Outcomes

The aim of the course is to introduce students to British civilization such as institutions, attitudes, aspects of social, cultural and everyday life, and also improve the students' language skills.

The course provides an introduction to a wide range of aspects of contemporary Britain, including topics such as country and people, politics and government, education, the economy, the media, women and minorities, arts and religion.

By the end of this semester students will be able to:

• Get the information about the history, language, society and culture;

• Be acquainted with the different aspects of culture, social and philosophical movements;

• Be acquainted with achievements in the field of art, architecture and science;

• Be ready to transmit this knowledge;

• Develop the necessary skills to locate and organize information about the British culture and civilization;

• Increase students' intellectual curiosity about British culture and its people.

Prerequisite

- General knowledge of different civilizations and cultures

Subject Contents

The United Kingdom (overview).

The Earliest Settlers of Britain. Iberians/Celts/Romans.

The Nordic Invasions.

The Anglo-Saxons and The Vikings.

The Norman Conquest.

The Middle Ages. Tudors. Stuarts

Assessment

50% - 50% (Written exams and continuous Assessment)

· Exam: 50%

· TD: Classwork (behaviour + participation + quiz + attendance) + Homework (assignment): 50%

Sources and references

Simon Schama, A History of Britain: At the Edge of the World, 3500 BC – 1603 AD (2000)

Peter Salway, Roman Britain: a very short introduction (Oxford UP, 2015).

Copeland, Tim (2014). Life in a Roman Legionary Fortress. Amberley Publishing Limited. p. 14.

Gerald Harriss, Shaping the Nation: England 1360-1461 (New Oxford History of England) (2005).

J. Steven Watson, The Reign of George III, 1760-1815 (Oxford History of England) (1960) online free to borrow.

Gerard O'Brien, "The Grattan Mystique." Eighteenth-Century Ireland/Iris an dá chultúr (1986): 177-194 online.

Patrick M. Geoghegan, The Irish Act of Union: a study in high politics, 1798-1801 (Gill & Macmillan, 1999).

J. M. Thompson, Napoleon Bonaparte: His rise and fall (1951) pp 235-40

R.E. Foster, Wellington and Waterloo: The Duke, the Battle and Posterity 1815-2015(2014)

Jeremy Black, The War of 1812 in the Age of Napoleon (2009)

E.L. Woodward, The Age of Reform 1815-1870 (1938) online free

Boyd Hilton, A Mad, Bad, and Dangerous People? England 1783-1846 (New Oxford History of England, 2008).

Kenneth Baker, "George IV: A Sketch," History Today 2005 55(10): 30–36.

Brock, Michael "William IV (1765–1837)", Oxford Dictionary of National Biography, (2004) doi :10.1093/ref:odnb/29451

Jeremy Black, A military history of Britain: from 1775 to the present (2008), pp. 74–77

L’objectif de cet enseignement est d’acquérir des connaissances des facteurs climatiques ;(précipitation, température, humidité, vent…) et les différentes méthodes de mesure et d’estimation des composantes du cycle hydrologique.

This course is designed to introduce students to the history and politics of the contemporary world.

Students will learn about some of the important political, economic, social, intellectual, cultural and religious changes that have shaped the development of recent world civilization.

At this stage students are expected to be familiar with world contemporary history and politics from a variety of perspectives and in the World's regions including:

I. European Contemporary History

II. Asian Contemporary History

III. Contemporary Middle East and North Africa

VI. African Contemporary History

V. Globalization: End of the Cold War and a new Global Era