Syllabus
L’enseignement proposé vise essentiellement à installer chez l’apprenant-universitaire des compétences à l’oral. L’étudiant/apprenant sera amené à se concentrer sur l’efficacité de l’argumentation orale. En effet, c’est un enseignement qui stimule l’apprenant à prendre des positions, à défendre et à rendre compte de ses opinions. Son argumentation doit être construite, nourrit d’éléments mettant en évidence les avantages et les inconvénients d’un thème donné. Il sera capable de préparer son discours, rendre compte de ses opinions les défend dans le cadre d’une discussion en s’appuyant sur exemples, des arguments, des commentaires pour répondre à un interlocuteur à bon escient. Parler avec naturel, comprendre dans le détail et s’adapter aux changements de sens, de style et d’insistance issus de toute conversation sont les éléments forts de cet enseignement.
A) Les activités de compréhension de l’oral seront partagées en trois grands volets :
- Comprendre des annonces, des instructions orales et des documentaires radiodiffusés ;
- Comprendre des conférences, des exposés, des discours ;
- Comprendre une conversation entre locuteurs natifs.
B) Les activités de production orale seront réparties en trois grands volets :
- S’exprimer librement sur des thèmes proposés ou imposés
- Produire des discours oraux : argumentatifs, narratifs, exhortatifs et informatif
- Produire oralement des comptes rendu, des exposés
En somme, l’enseignement de la compréhension/production orale favorise l’implication des apprenants dans leur apprentissage afin de les rendre actifs dans leur appropriation de la langue et de l’organisation du discours oral.
- Enseignant: SABRINA YAHMDI