Le cours d'introduction à la didactique du FLE s'inscrit dans un parcours de formation annuelle. Le second semestre du cours se consacré à une mise en pratique de quelques concepts clés des théories de référence abordées au premier semestre. Les travaux initiés à la suite de théoriciens en didactique du FLE (G. Brousseau: 1998, Théorie des situations didactiques), Y. Chevalard, 1985, (Théorie anthropologique didactique, voire la notion de transposition didactique), (G. Sensevy et A. Mercier, Théorie de l'action conjointe; voire la notion d'agir professoral en didactique)...
Une réflexion conduite sur les difficultés du terrain (la classe) peut inscrire, à titre d'exemple, la faisabilité de mise en pratique des concepts de didactique abordées ( le triple genèse- chronogenèse-topogenèse et misogenèse à la suite d'Y. Chevalard, 1985;...
- Enseignant: NOUREDDINE BAHLOUL