E-Learning Guelma

Le cours proposé en méthodologie de la recherche en Master recherche1 tend à initier les étudiants aux principes fondamentaux et opératoires dans le domaine de la recherche académique. L'année de formation en master recherche 1 invite les étudiants à  développer des connaissances supplémentaires sur l'élaboration d'un sujet de recherche et sa conduite finale au vu des étapes observées dans le protocole scientifique académique. Les étudiants ont déjà suivi des cours, à titre d'exemple, les techniques de recherches universitaires, qui leur ont permis de prendre connaissance des différents volets   axiologiques (  types de recherche,  soit fondamentale et appliquée), leur méthodologie (quantitative, qualitative, mixte) ou leur approche (expérimentale, documentaire, corrélationnelle)  aidant à une conceptualisation progressive en matière de savoir-faire et de réflexion autour des objets du savoir dans leur diversité et complexité épistémologique, théorique et philosophique.

Le cours de didactique du français s'inscrit dans la perspective de l'agir professoral et des pratiques de classe. L'objectif assigné à la formation à partir de cette matière fondamentale est d'inviter les étudiants  à une initiation aux théories et méthodologies de référence. Ceci leur permet de s'approprier des savoirs, savoir- faire et savoir - être lesquels sont articulés dans l'étendue de contrat didactique qui priorise une interaction entre savoir, enseignant et apprenant.

L'objectif des enseignements consacrés à cette matière vise à sensibiliser et orienter les étudiants vers une posture  réflexive autour des ressources documentaires qui leur sont désignées. Cet état de fait est à même de leur permettre de capitaliser des connaissances dans l’entrecroisement de la didactique, des sciences de l'éducation et de la pédagogie, et ce pour en faire usage consciencieux une fois que les concepts fondamentaux négociés et saisis sont intelligemment maîtrisés.

Objectifs généraux du cours

                                                                                                                                                      Les objectifs généraux d'un cours d'initiation aux sciences de l'éducation sont de fournir une vue d'ensemble interdisciplinaire des faits éducatifs (apprentissage, socialisation, formation), de découvrir les grandes théories (constructivisme, cognitivisme), de comprendre les systèmes et institutions éducatives, de développer une approche critique et réflexive face aux enjeux éducatifs (échec scolaire, inclusion) et de préparer à l'analyse des pratiques professionnelles dans divers contextes (école, travail social).

Objectifs de connaissance et de compréhension 

• Découvrir les fondements : Comprendre l'éducation comme un fait social complexe, en s'appuyant sur la psychologie, la sociologie, la philosophie, etc…
• Identifier les concepts clés : S'approprier les notions de pédagogie, didactique, apprentissage, socialisation et formation.
• Explorer les théories : Se familiariser avec les grands courants théoriques (béhaviorisme, constructivisme, etc.).
• Comprendre les enjeux sociétaux : Analyser les problématiques comme l'échec scolaire, la violence, l'inclusion, etc… 

Objectifs méthodologiques et réflexifs 

• Développer un esprit critique : Apprendre à analyser les situations éducatives de manière autonome et critique.
• Maîtriser des outils : S'initier aux méthodes de recherche (observation, entretiens, questionnaires) et à l'analyse de données.
• Analyser les pratiques : Être capable d'observer, de décrire et d'analyser des situations d'enseignement et d'apprentissage. 

Objectifs de professionnalisation

• Découvrir les métiers : Identifier les différents champs professionnels liés à l'éducation, l'intervention sociale et le handicap.
• Préparer à l'action : Acquérir des compétences pour comprendre et agir dans des contextes éducatifs variés (école, famille, associations).
• Favoriser la réflexivité : Développer une pratique réflexive et éthique, centrée sur l'apprenant. 

   Ce cours de Didactique de l'oral a pour objectif d’amener les étudiants à comprendre les différents concepts de l'oral et sa didactique, ainsi que les facteurs sociaux qui influencent ce domaine. Il vise à leur fournir les notions fondamentales de la discipline.

Présentation générale et objectifs du cours

   Ces TD visent à approfondir les fondements théoriques et les enjeux pratiques de l'enseignement-apprentissage de l'écrit en contextes plurilingues et variés. Il s'agira de dépasser une vision étroite de l'écrit comme simple code graphique pour l'appréhender comme une pratique sociale et cognitive complexe.