يفرض الاهتمام بحضارة معينة والتأريخ لأحداثها ومعرفة تطوراتها العامة على الباحث أن يطلع على مصادرها، التي تعتبر مادة أولية لبحوثه ودراساته ليتمكن من الالمام بجوانبها السياسية والاقتصادية والاجتماعية، كما وجب عليه أن يترصدها نوعا وكما، لذلك كان الهدف من هذه المذكرة معرفة الطلبة لهذه المصادر والاطِّلاع على أنواعها وأساليبها وإدراك أهميتها، ومن ثمة خوض تجربة التعامل معها

مطبوعة مصادر التاريخ الإسلامي

This course is designed to introduce students to the techniques of how to write an essay in English. The course overviews the process of writing different types of essays by practicing writing thesis statements, outlines, introductions, conclusions and many other things.

محاضرات - رياضيات المؤسسة

 جاء هذا المقياس في عشرة فصول مرتبطة بطريقة منطقية للإلمام بجميع المفاهيم المرتبطة بالإبداع والابتكار، حيث خصص الفصل الأول للاطار النظري والمفاهيمي للابداع والابتكار من خلال الالمام بمفهوم الابتكار ومفهوم الابداع ومحاولة التمييز بين هذين المفهومين، فضلا عن التمييز بين الابتكار والمصطلحات المشابهة، اضافة الى التطرق للنظريات والنماذج الاساسية للابداع والابتكار.

    أما الفصل الثاني فقد خصص للتعرف على سيرورة الابتكار اضافة الى الأنواع والتصنيفات المختلفة لهذا الاخير. في حين تناولنا في الفصل الثالث المنظور الاستراتيجي للإبداع والابتكار من خلال تحليل مصفوفة النمو التكنولوجي واستراتيجيات الابتكار حسب المنتج وحسب النظام التشغيلي أو السوق.

      للحصول على أفكار ابداعية وتقديم منتجات مبتكرة، تعتمد المنظمات على مصادر مختلفة سواءا داخلية أو خارجية، وقد جاء الفصل الرابع للتعرف على أهم مصادر الابداع والابتكار والتي تم تناولها بشئ من التحليل، ولاستغلال هذه المصادر استغلالا أمثل تعتمد ادارة الابداع والابتكار على مجموعة من الادوات والأساليب تشتمل على مراحل ومبادئ للتفكير العقلاني وتقدم سيرورات جماعية قابلة للاستعمال مما يدعم الابتكار ويثمن نتائجه وهذا ما تم تناوله في الفصل الخامس.

      ونظرا لأهمية إدارة الموارد التكنولوجية كنشاط ضروري يجب التركيز عليه وتوضيحه الى جانب الانشطة الاخرى لإدارة الابتكار، جاء الفصل السادس للإلمام بهذا المفهوم من خلال توضيح مفهوم التكنولوجيا ومفهوم الموارد التكنولوجية للمؤسسة اضافة الى عرض الوظائف الستة لإدارة الموارد التكنولوجية ومحاولة دمج ادارة الموارد التكنولوجية في مقاربة كلية للابتكار، مع توضيح  مفهوم الاستثمار التكنولوجي ودور تكنولوجيا المعلومات والاتصال في ادارة الابتكار. ولإدارة الموارد والعوامل السالفة الذكر لابد من توافر الشكل التنظيمي القادر على الابداع  والذي يتميز بخصائص تنظيمية فعالة تمكنه من دعم الابتكار وهذا ما تم تناوله في الفصل السابع من خلال تنظيم وظيفة البحث والتطوير وبحث العلاقة بين الهيكل التنظيمي والابداع والابتكار.

     لرفع معدلات اداء المؤسسات لابد  لهذه الاخيرة الخلق والابتكار في المجال التسويقي لتحقيق مزيج تسويقي متكامل والقيام بأنشطة تسويقية ذات طابع ابتكاري باتباع استراتيجية تسويقية ابتكارية وهذا ما تم تناوله في الفصل الثامن، وبما ان الابتكار يعتبر السبيل الاساسي- ان لم يكن الوحيد في ظل اشتداد المنافسة- للحصول على ميزة تنافسية فقد خصصنا الفصل التاسع للإلمام بمفهوم الميزة التنافسية والاستراتيجيات التنافسية ﻠ porter وسلسلة القيمة، اضافة الى تحليل اثر الابتكار على الاستراتيجيات التنافسية ﻠporter واثره على القوى الخمسة ﻠ porter .

      ولضمان استمرار الابتكار في بيئة شديدة التغير خاصة مع الاستخدام الواسع لتكنولوجيا المعلومات والاتصال لا بد من حمايته قانونيا باستخدام مجموعة من الأساليب والتي تعتبر براءة الاختراع أهمها، لهذا تم تسليط الضوء على هذه الاخيرة  في الفصل الاخير من هذا المقياس.

Objectifs de l’enseignement:

L’étudiant aura acquis des connaissances concernant le fonctionnement des réacteurs poly-phasiques hétérogènes tels que les absorbeurs, les réacteurs catalytiques, les réacteurs à combustion et autres réacteurs à deux phases hétérogènes.

L’unité d’enseignement UEF 3.2.1 est enseignée aux étudiants de 3ème année de Génie des Procédés. L’objectif principal de ce cours est :

 la maîtrise de l’application des trois principes de la thermodynamique ;

 de distinguer les différents états d’un gaz ;

 et de prévoir le sens de l’évolution d’une réaction chimique.

دراسة السياسة الوقائية والجزائية للمشرع الجزائري في مجال مكافحة ظاهرة الفساد ضمن القانون06-01 يتعلق بالوقاية من الفساد ومكافحته.

L’objectif de ce module est d’initier les étudiants à vulgariser l’ensemble des concepts de base d’un ordinateur. Pour commencer, une structure générale et ensembliste de l’ordinateur est présentée afin que les étudiants comprennent la suite logique des chapitres du module. Le contenu des différents chapitres à étudier permet aux étudiants d’acquérir une connaissance leur permettant de :

·         Connaître la représentation des nombres ;

·         Connaître les principaux composants d’un ordinateur ;

·         Connaître les méthodes de synthèse de systèmes logiques combinatoires et séquentiels ;

·         Acquérir une connaissance de bas niveau de la programmation (quelques instructions de base relatives au langage d’assemblage ou assembleur).

Les séances de travaux dirigés (TD) permettant aux étudiants de bien comprendre les notions abordées durant les cours théoriques à travers la résolution des exercices à la fin de chaque chapitre.

- Les théories des graphes sont devenues une base théorique et pratique essentielle dans le processus de modélisation de certains problèmes dans plusieurs domaines.

- L'apport des graphes dans la résolution des problèmes réside dans la simplicité graphique, la similitude avec des aspects distribués et les notions de parcours et de recherches de chemins.

 - L’objectif de ce module est de présenter à l’étudiant d’une part un de modélisation de solution sous forme de graphe, d’autre part ce cours contiendra un ensemble de techniques permettant à l’étudiant de résoudre ses problèmes à travers des algorithmes comme la recherche de chemin minimal, le flot maximal etc.

L’étudiant, par cette unité, doit connaître et maîtriser les concepts issus de la théorie des langages et plus particulièrement des langages algébriques, des grammaires, des dérivateurs et des automates à pile. Ces derniers sont en fait à la base de tous les algorithmes d’analyse syntaxique (utilisés par les compilateurs des langages de programmation).

Ce module est composé de huit chapitres qui traitent les systèmes générateurs des langages (grammaires) et les systèmes reconnaisseurs des langages (automates). Pour la plupart des langages issus de la classification de Chomsky, l’automate correspondant sera décrit en détail.

Pour chaque type d’automate (d’état finis, à pile de mémoire ou machine de Turing), un ensemble d’exercices, est offert aux étudiants, permettant de bien maîtriser son fonctionnement. Un intérêt particulier sera porté sur les automates d’états finis qui sont utilisés par les analyseurs lexicaux et les automates à pile qui sont utilisés par les analyseurs syntaxiques (phases d’un compilateur).

Toutes les connaissances acquises seront utilisées pour bien comprendre les différentes phases d’implémentation des compilateurs des langages de programmation. En effet, les travaux pratiques porteront essentiellement sur les automates d’états finis et les grammaires. Ils seront la base pour l’implémentation des deux phases d’un compilateur, à savoir l’analyseur lexical et l’analyseur syntaxique.

Le Cours de Probabilités et statistique s'adresse aux étudiants de la troisième année informatique parcours: Système Informatique SI.

L'objectif de ce cours est de familiarisé les étudiants du parcours avec les outils de probabilités et statistique et ses applications dans le domaine de leurs  formation.  

base des applis Android

• Familiariser les étudiants avec les données semi-structurées.
• Exploiter la structuration de ces données dans les applications orientées web.
  

Ergonomie et Interface Homme-Machine 

Les objectifs du cours sont :

• de connaître les bases du web et l’architecture client-serveur,

• et d'apprendre quelques langages de programmation web du côté client (HTML, CSS, Javascript).

• Acquérir les compétences nécessaires pour concevoir l'identité visuelle d'une entreprise à travers un site
  

L’objectif de ce module est de comprendre les différents composants du multimédia, comprendre la chaîne du multimédia et pouvoir intervenir dans ses différents niveaux.  L'espace de ce cours est dédié au dépôt de différentes ressources relatives au module (Chapitres, Devoirs, ...) et aux éventuels échanges entre les étudiants et l'enseignante.

Cet enseignement porte sur les Techniques d’Expression et de Communication Scientifique et Technique (TEC) (Communications écrites et orales : élaboration et présentation de documents écrits, visuels (Posters) et audiovisuels pour soutenances, séminaires, colloques, congrès, articles, rapports…) et préparation à leur présentation orale.

Ce module a pour objectif de donner aux étudiants un aperçu sur les techniques modernes de conception et d’analyse d’algorithmes. Ainsi, une introduction aux grands thèmes de l’algorithme à savoir la calculabilité, la complexité, la récursivité, la programmation dynamique et les algorithmes d’approximation. 

L’objectif de ce module est de comprendre comment élaborer un plan de projet complet couvrant les aspects clés du risque, de la qualité, du temps, des coûts, des ressources et des parties prenantes. L'espace de ce cours est dédié au dépôt de différentes ressources relatives au module (Chapitres, Devoirs, ...) et aux éventuels échanges entre les étudiants et l'enseignante.

Ce cours consiste à présenter les principes et les méthodes spécifiques de la fouille de données qu'on appelle « Extraction automatique de connaissances à partir de données » ou « Data Mining ».

Ce module est destiné à approfondir les connaissances de l’étudiant dans le domaine de la modélisation et la simulation. De plus, il initie aux techniques d’évaluation des performances.

Le raisonnement séquentiel a cédé le pas au raisonnement parallèle. L’objectif de ce cours est d’apprendre à l’étudiant de concevoir des algorithmes parallèles ainsi que la parallélisation d’algorithmes séquentiels. Ces aspects sont très utiles dans le domaine de la vérification des applications parallèles pour lesquelles les machines séquentielles ne répondent plus aux exigences de ces applications en termes de temps de calcul et de capacité de stockage.

Ce module a pour objectif de mettre en relief la conduite d’un logiciel et les différentes métriques de qualité d’un logiciel.