E-Learning Guelma

يهدف مقرر هذه المادة الى تسليط الضوء على مهنة الاخصائي العيادي واخلاقيات الممارسة العيادية ،وتعريفه باهم واجباته ازاء الممارسة في مختلف المؤسسات العمومية وفق النصوص القانونية وميثاق الأخصائي النفساني .

يهدف هذا المقياس إلى تعريف الطالب بعلم النفس العصبي الإكلينيكي وإبراز أسسه النظرية والتطبيقية، مع تمكينه من فهم الاضطرابات النفسية العصبية عبر المراحل العمرية المختلفة، والتعرّف على أساليب التقدير والتقييم النفسي العصبي الإكلينيكي، إضافة إلى إكسابه معارف أساسية حول علم الأدوية النفسية، من حيث أنواعها وتصنيفاتها المختلفة وتأثيرات كل فئة دوائية على الوظائف النفسية والعصبية.

يهدف مقياس علم النفس المرضي للطفل والمراهق الى تعريف الطالب بمختلف اضطرابات الطفولة والمراهقة ذات الشكل النمائي مثل اضطرابات التغذية والاخراج وغيرها اضاقة الى الاضطرابات ذات الشكل البنيوي مثل ذهانات الطفولة ،كما يستعرض مختلف التصنيفات الحديثة الخاصة بهذه المرحلة العمرية التي تمكن الطالب من تصميف وتشخيص الاضطرابات

تقوم المقاربة النسقية على جملة من الإسهامات النظرية والتاريخية التي شكّلت أساس ظهورها وتطورها، مما سمح بتبنّي منظور جديد يركّز على ما يحدث "الآن" داخل النسق، ويُوجّه الاهتمام نحو البحث عن الحلول بدل الاكتفاء بتحليل أسباب المشكلات. يهدف هذا المقياس إلى تمكين الطالب من فهم المفاهيم الأساسية التي جعلت من المقاربة النسقية منهجًا مركزيًا في العمل العلاجي، إضافة إلى التعرف على مختلف الأدوات المستخدمة في هذا الإطار وكيفية توظيفها في القراءة العيادية. كما سيسلط المقياس الضوء على أهمية هذه المقاربة في فهم بنية الأسرة الجزائرية وديناميكياتها الخاصة، باعتبارها سياقًا غنيًا لتحليل التفاعلات وبناء تدخلات علاجية أكثر فعالية وملاءمة.

يدرس مقياس علم النفس المرضي لراشد على مدار سنة كاملة وفق سداسيين : السداسي الخامس و السداسي السادس ويهذف هذا المقياس الى : 

- التعرف على أسس علم النفس المرضي، موضوعه وأدواته  

- التعرف على اللوحات العيادية للاضطرابات باختلاف التصنيفات النوزوغرافية

- التعرف على النظريات المفسرة للاضطرابات النفسية