الإرشاد النفسي مقياس موجه لطلبة الماستر 2 تخصص علم النفس المدرسي يلم من خلاله الطالب على الارشاد النفسي: تعريفه والمفاهيم القريبة منه ، والفرق بينه وبين العلاج النفسي، ثم مجالاته ونظرياته ومناهده وطرقه والبرامج الارشادية .. وغيرها ..
- المعلم: RAZKIA BENCHIKH
مقياس البيداغوجيا الفارقية هو مقياس أساسي موجه لطلبة السنة الثانية ماستر علم النفس المدرسي ذو رصيد:05 ومعامل:02. طريقة التقييم تكون على أساس امتحان كتابي+ مراقبة مستمرة.
الأهداف التعليمية:
-اكتساب معارف حول البيداغوجيا الفارقية
-التمكن من تطبيق مبادئ الفارقية في الممارسة التربوية
-التعرف على كيفية تفريد الممارسة التربوية تبعا للفروق الموجودة بين المتعلمين داخل الفصل الدراسي الواحد وجعلها استراتيجية لمرافقة ذوي اضطرابات التعلم.
استخدم مصطلح البيداغوجيا الفارقية من طرف المربي الفرنسي لويس لوغران سنة 1975م حيث عرفها بأنها طريقة تربوية تستخدم مجموعة من الوسائل التعليمية التعلمية بهدف مساعدة الأطفال المختلفين في العمر والقدرات والسلوكات، والمنتمين إلى فصل واحد على الوصول بطرق مختلفة إلى نفس الأهداف.
- المعلم: KORZET FATIHA
يهدف تدريس هذا المقياس إلى :
-التعريف بأهمية الإحصاء للباحث الاجتماعي للقيام بالتحليل الكمي.
-القدرة على تبويب البيانات الإحصائية وعرض هذه البيانات بالرسم البياني بطرقه المختلفة.
-القدرة على وصف وتحليل البيانات من خلال مقاييس النزعة المركزية ومقاييس التشتت المختلفة.
-التعريف بأنواع المتغيرات المختلفة وكيفية التفرقة بين كل نوع منها وتصنيفها بشكل صحيح .
-تمكين الطالب من القدرة على التمييز بين الإحصاء البارامتري والإحصاء اللابارامتري
- تمكين الطالب من اختيار الأسلوب الاحصائي المناسب لاختبار الفرضيات الارتباطية او الفارقية او التنبؤية.
- المعلم: MOHAMED MEKNACI