E-Learning Guelma
-
مرحبا بكم على منصة التعليم عن بعد لجامعة 8 ماي 1945 قالمة
الولوج للمنصة يتم من خلال الحساب الخاص بكل مستخدم : اسم المستخدم وكلمة السر
:2022 بالنسبة للطلبة الجدد المتحصلين على شهادة البكالوريا
:(وكلمة السر(رقم تسجيل البكالوريا/22(nom.prénom )اسم المستخدم
لمزيد من التفاصبل الرجاء تصفح الدليل الخاص بالدخول للمنصة إضغط هنا
Course categories
Skip available courses
Available courses
محاضرة في مادة قانون حماية البيئة للسنة الثالثة ليسانس السداسي الأول
- Teacher: MOHAMED HAMIDANI
Cours destiné aux étudiants de 3L Electromécanique.
- Teacher: MILOUD KACHI
مادة تاريخ الحضارات القديمة تتضمن العديد من المحاور حول الحضارات القديمة مابين الفترة من فجر التاريخ الى ظهور الكتابة 3200ق. م الى غاية سقوط الامبراطورية الرومانية اخر الامبراطوريات وابحضارات خلال الفترة القديمة . من بين هذه الحضارات . الحضارة الفرعونية وحضارة بلاد الرافدين .. الخ
- Teacher: ELHAOUAS الحواس GHARBI غربي
- Teacher: MOHAMED HAMIDANI
Ce cours traitera l'effet du stress hydrique sur les fonctions physiologiques des plantes principalement la photosynthèse, la transpiration et d'autres fonctions cruciales pour la plante
- Teacher: Nora CHAHAT
تعريف الطالب بما سيقدم له من دروس في مقياس تقنيات البحث العلمي خلال هذا السداسي .
- Teacher: FOUZIA ASSASLA
التعريف بمختلف المحاور التي يتضمنها المقياس .
- Teacher: FOUZIA ASSASLA
- Teacher: رابح بوسنة
إن الغرض من تدريس مادة القانون الدستوري لطلبة السنة الأولى حقوق، هو التعرف على موضوع نظريتا الدولة و الدساتير من الناحية القانونية و الفقهية، و التعرف على الوضع القانوني في الجزائر خاصة في ظل التعديلات الدستورية المتعاقبة و الأوضاع السياسية المتغيرة، من أجل خلق صورة واضحة لدى الطالب تمكنه من استيعاب المعارف اللاحقة في مجال القانون العام و حتى بقية القوانين.
كذلك تنمية القدرة لدى الطالب على أسلوب النقد والتحليل القانوني للنصوص التشريعية و الآراء الفقهية في الشأن الدستوري.
القدرة على النقاش والحوار العلمي مع الغير من خلال المناقشات التي تثار في المحاضرات.
برنامج المحاضرات:
- المحور الأول: النظرية العامة للدولة
- المحور الثاني: النظرية العامة للدساتير
- يسبقهما محور تمهيدي حول مفهوم القانون الدستوري
- Teacher: SAMAH FARA
- Teacher: ABDELHALIM BELOUAHEM
تحاول هذه المادة تعريف الطلبة بالتاريخ السياسي للجزائر منذ العصر القديم إلى الآن والتطورات السياسية التي عرفتها الدولة الجزائرية ابتداء من ظهور الكيان الوطني ونشأة الدولة الجزائرية بالتفاعل مع معطيات ومستجدات وطنية، إقليمية ودولية، أدت إلى تعرض الجزائر إلى الاحتلال الأجنبي في فترات زمنية متباينة ،كما عرفت الجزائر الفتح الإسلامي وصراع العصر الحديث حول السيطرة على حوض المتوسط،لكن اختلال ميزان القوة بين الجزائر والعالم الغربي جعلها عرضة للتحرش والاعتداء ثم الاحتلال الفرنسي مما فجر المقاومة لما يزيد عن ثمانين سنة، تلتها الحركة الوطنية التي طبعت الأحداث بنوع من التسارع انتهت بتفجير ثورة التحرير، التي سيتم تناولها من جميع الزوايا خاصة السياسية والدبلوماسية والإعلامية ، كما تقدم للطلبة قراءات مستفيضة حول المواثيق الرسمية للثورة، لبناء رصيد معرفي يمكن الطلبة من دراسة وتحليل الخيارات السياسية للدولة الجزائرية المستقلة إلى غاية الإصلاحية السياسية التي شرع فيها مؤخرا، مع تكليف الطلبة بعدد من البحوث التي تتناول مختلف المحطات السالفة.
تحاول هذه المادة – ابستمولوجيا علم السياسية-
تعريف الطلبة بأهم مراحل تطور فلسفة العلم والمعرفة في محاولة الإجابة عن الكثير
من الأسئلة منها: ما هي المعرفة ؟ كيف يمكن إنتاجها وامتلاكها؟ ما طبيعة المعرفة ؟
و من جهة تشّكل الإبستومولوجيا مسار إجرائي تحليلي لكشف وتقويم أسس الخطاب العلمي،
وان هذا النمط التحليلي أصبح ضروريا في العلوم الاجتماعية ومنها علم السياسية
لتعدد وتنوع طرائق التفسير للظواهر الملاحظة، لقد بات من الضروري على الباحث
السياسي أن يكون على وعي ودراية تامة بالخيارات النظرية التي يوظفها ويستند إليها
عند طرح إشكالية أو صياغة فرضية بحث، إن وظيفة الإبستومولوجيا تكمن في جعل مرتكزات
النظرية في المتناول ومعيّرة مختلف أنواع
تفسيراتها ، للكشف عن المنطق والهدف والحدود
مقرر خاص لطلبة سنة ثانية ماستر إدارة الأعمال السياحية
- Teacher: LINDA LAFHAL
- Teacher: LEILA LARGAT
The main objective of this course is to learn about the representation and coding of information and formal theory based on Boolean algebra.
At the end of this course the student will be able to :1. Represent numerical data in any number system and convert from one system to another.
2. Perform arithmetic operations in any base (base 2, base 4, base 8, base 16 or others).
3. Codify alphanumeric data after studying the codes most used in transmission.
4. Learn logical reasoning (used by machines) using Boolean algebra.- Teacher: CHEMESSE ENNEHAR BENCHERIET
This course is intended
for undergraduate students.It is a part of the second
fundamental teaching unit, which includes:Algorithmics and data structure
1, Machine structure 1. These modules are studied in the
first semester of this course.
This course serves as an initial
exploration into the field of computer science. Its aim is to offer students
insight into
- foundational algorithmic concepts
- and introduce key programming
principles
- Teacher: YAMINA BORDJIBA
Ce cours est spécialement conçu pour les étudiants de deuxième année en informatique à l’université 8 mai 1945 Guelma, afin de les familiariser avec les concepts et les outils fondamentaux utilisés dans le domaine des méthodes numériques. L’objectif principal de ce cours est de vous fournir les connaissances et les compétences nécessaires pour résoudre efficacement un large éventail de problèmes mathématiques et d’ingénierie en utilisant des techniques numériques. Nous explorerons divers aspects de l’arithmétique des ordinateurs, des méthodes directes et itératives de résolution de systèmes linéaires, du calcul des valeurs et des vecteurs propres, ainsi que de l’analyse matricielle.
- Teacher: CHEMSEDDINE CHOHRA
Ce module permettra aux étudiants d’apprendre d’une part la mise au point de certain algorithme de base en informatique, d’autre part, ils apprendront à manipuler des structure de données plus développées.
- Teacher: ADEL BENAMIRA
Computer architecture is the collection of principles and components that define the fundamental structure of a computer and enable it to perform information processing operations. It is essential for understanding how computers operate and how computer designers create efficient and high-performing systems
- Teacher: Riad BOURBIA
Permettre aux étudiants d'acquérir des compétences pour confectionner des interfaces graphiques visuelles en respectant les critères ergonomiques et les standards du design des interfaces interactives et conviviales.
- Connaissances des règles ergonomiques
- Connaissance d’une méthode de développent d’IHM
- Couplage avec la méthode de développement par objets
- Mise en œuvre de ces méthodes dans un projet
- Teacher: MOHAMMED NADJIB KOUAHLA
A l’issue de la formation, les compétences acquises par l’apprenant lui permettront de :
1.Découvrir et maîtriser
les outils de recherche sur Internet ;
2.Bien gérer et organiser
ses recherches bibliographiques ;
3.Renforcer ses
compétences pour les différents types de communication
4.Valoriser les travaux
réalisés et les modalités de la diffusion des informations scientifiques.
- Teacher: CHEMESSE ENNEHAR BENCHERIET
Ce cours destiné aux étudiants en première année mathématiques a pour objectifs de:
• Apprendre
à analyser un problème
• Maîtriser
le raisonnement logique
• Décrire la solution en termes
d'algorithmes et de programme en langage C
• Choisir les structures de données
adéquates
• Maîtriser
correctement les difficultés inhérentes à la programmation.
- Teacher: Abderrahmane KEFALI
Chaque analyse numérique doit se confronter avec une certaine dose d’erreurs
Qu’est-ce qu’une erreur?
D’où viennent les erreurs?
Quelles conséquences ont-elles?
Comment analyser leurs effets?
- Teacher: NORA TABOUCHE
- Teacher: MOUNIR KHEROUF
- Teacher: LINDA FRIHA
.1الإطار النظري للعلاقات الاقتصادية
الدولية.
.2التجارة الدولية والتخصص الدولي.
.3نظريات التجارة الخارجية.
.4ميزان المدفوعات وعلاج الخلل فيه
.5سعر الصرف وسوق الصرف الاجنبي
.6السياسة التجارية.
.7التكتلات الاقتصادية.
.8الاستثمار الأجنبي المباشر.
.9استراتيجيات وأساليب دخول المؤسسة
للأسواق الدولية.
- Teacher: MOUNIR KHEROUF
|
محتوى المادة |
|
|
ماهية تكنولوجيا المعلومات والاتصال |
.1 |
|
ماهية التسويق الالكتروني |
.2 |
|
دراسة سلوك مستهلك الخدمة الإلكترونية |
.3 |
|
استراتيجيات المزيج التسويقي للخدمات السياحية |
.4 |
|
استراتيجيات المزيج التسويقي للخدمات الفندقية |
.5 |
|
أساليب تحقيق جودة الخدمة السياحية والفندقية |
.6 |
- Teacher: LINDA FRIHA
- Teacher: MOUSSA BAHI
عنوان الماستر: اقتصاد وتسيير المؤسسات
السداسي: الاول
اسم الوحدة: الوحدة تعليم المنهجية
اسم المادة: تحليل السلاسل الزمنية
الرصيد: 5
المعامل: 2
نمط التعليم :
محاضرات: 1.5 ساعة أسبوعيا ، بنظام ثلاث محاضرات حضورية ومحاضرة واحدة عن بعد (BBB) خلال كل شهر
اعمال موجهة : 1,5 ساعة أسبوعيا حضوري.
أهداف التعليم:
التعرف على مختلف المفاهيم الأساسية للمقياس، والقدرة على توظيف الأساليب الإحصائية المناسبة للتنبؤ بمختلف الظواهر الاقتصادية و هذا من خلال :
- ربط المفاهيم والقواعد النظرية باستخداماتها التطبيقية.
- استيعاب المفاهيم المتعلقة بالسلسلة الزمنية وطرق تقدير مركباتها والكشف عنها.
- استيعاب المفاهيم الأساسية الضرورية لموضوع السلاسل الزمنية مثل الإستقرارية، بنوعيها التامة والضعيفة، ودالتي الارتباط الذاتي والذاتي الجزئي وطرق تقديرهما وأهم التحويلات الرياضية لجعل السلسلة مستقرة.
- معرفة أهم نماذج التمهيد الأسي للتنبؤ بالسلاسل الزمنية بالتركيز على التمهيد الأسي البسيط والمضاعف، وكذلك عرض طريقة التنبؤ لهولت ووينترز.
المعارف المسبقة المطلوبة : مقياس السلاسل الزمنية إنما يعتمد على النماذج الاحتمالية والإحصاء الاستدلالي. لذلك لابد من استيعاب المفاهيم الرياضية بعموميتها
محتوى المادة:
المحور الأول عموميات حول السلاسل الزمنية وتقدير مركباتها
المحور الثاني الاستقرارية والارتباط الذاتي والجزئي
المحور الثالث نماذج التمهيد الأسي للتنبؤ بالسلاسل الزمنية
طريقة التقييم:
- امتحان نهائي: (60%)
- حضور ومشاركة (20%)
- امتحان جزئي (20%)
المراجع المقترحة:
- سمير مصطفى شعراوي، مقدمة في التحليل الحديث للسلاسل الزمنية، كلية العلوم، جامعة الملك عبد العزيز، المملكة العربية السعودية، الطبعة الأولى، 2005.
- مولود حشمان، نماذج وتقيات التنبؤ على المدى القصير، ديوان المطبوعات الجامعية، ط4، الجزائر، 1998.
- Bourbonnais. R, Terraza.« Analyse des séries temporelles »Applications à l’économie et à la gestion, 3e édition , Paris
- Daudin, JJ, Duby. C, Robin.S et P. Trécourt. (1996). « Analyse des Série
لايمكن الدخول إلى المقرر سوى لطلبة السنة أولى ماستر اقتصاد وتسيير المؤسسات
والذين يمكنهم التواصل مع أستاذ المقياس عبر هذا البريد الالكتروني benkhaled267@gmail.com
للحصول على الرقم السري للدخول
موضحا الاسم واللقب ورقم التسجيل
عنوان الماستر: اقتصاد نقدي ومالي
السداسي: الاول
اسم الوحدة: الوحدة تعليم الاستكشافية
اسم المادة: تحليل السلاسل الزمنية
الرصيد: 2
المعامل: 2
نمط التعليم :
محاضرات: 1.5 ساعة أسبوعيا بنظام ثلاث محاضرات عن بعد (BBB) ومحاضرة واحدة حضوريا خلال كل شهر
اعمال موجهة : 1,5 ساعة أسبوعيا حضوري.
أهداف التعليم:
التعرف على مختلف المفاهيم
الأساسية للمقياس، والقدرة على توظيف الأساليب الإحصائية المناسبة للتنبؤ بمختلف
الظواهر الاقتصادية و هذا من خلال :
-
ربط المفاهيم والقواعد
النظرية باستخداماتها التطبيقية.
-
استيعاب المفاهيم المتعلقة
بالسلسلة الزمنية وطرق تقدير مركباتها والكشف عنها.
-
استيعاب المفاهيم الأساسية الضرورية لموضوع السلاسل الزمنية مثل الإستقرارية، بنوعيها التامة
والضعيفة، ودالتي الارتباط الذاتي والذاتي الجزئي وطرق تقديرهما وأهم التحويلات
الرياضية لجعل السلسلة مستقرة.
-
معرفة
أهم نماذج التمهيد الأسي للتنبؤ بالسلاسل الزمنية بالتركيز على التمهيد الأسي
البسيط والمضاعف، وكذلك عرض طريقة التنبؤ لهولت ووينترز.
المعارف المسبقة المطلوبة : مقياس السلاسل
الزمنية إنما يعتمد على النماذج
الاحتمالية والإحصاء الاستدلالي. لذلك لابد من استيعاب المفاهيم الرياضية
بعموميتها
محتوى المادة:
المحور الأول عموميات حول السلاسل الزمنية وتقدير
مركباتها
المحور الثاني الاستقرارية والارتباط الذاتي والجزئي
المحور الثالث نماذج التمهيد الأسي للتنبؤ بالسلاسل الزمنية
طريقة التقييم:
- امتحان نهائي: (60%)
- حضور ومشاركة (20%)
- امتحان جزئي (20%)
المراجع المقترحة:
- سمير مصطفى شعراوي، مقدمة في التحليل الحديث للسلاسل الزمنية، كلية العلوم، جامعة الملك عبد العزيز، المملكة العربية السعودية، الطبعة الأولى، 2005.
- مولود حشمان، نماذج وتقيات التنبؤ على المدى القصير، ديوان المطبوعات الجامعية، ط4، الجزائر، 1998.
- Bourbonnais. R, Terraza.« Analyse des séries temporelles »Applications à l’économie et à la gestion, 3e édition , Paris
- Daudin,
JJ, Duby. C, Robin.S et P. Trécourt. (1996).
« Analyse des Série
لايمكن الدخول إلى المقرر سوى لطلبة السنة أولى ماستر اقتصاد نقدي ومالي
والذين يمكنهم التواصل مع أستاذ المقياس عبر هذا البريد الالكتروني benkhaled267@gmail.com
للحصول على الرقم السري للدخول
موضحا الاسم واللقب ورقم التسجيل
الهدف العام للمادة التعليمية: الهدف الأساسي من هذه المادة هو التمهيد التطبيقي للنماذج الاقتصادية النظرية و إعطائها صيغة رياضية
أهداف التعلم (المهارات المراد الوصول إليها): من أهم أهداف التعلم يمكن ذكر
* التعرف على أهم قوانين التوزيعات الاحتمالية المتقطعة و المستمرة
* إكساب الطالب القدرة على تطبيق التوزيعات الاحتمالية لمعالجة و حل المشكلات الاقتصادية و الإدارية و الاجتماعية
* استيعاب المتغيرات العشوائية الثنائية المنفصلة و المتصلة و أهم خواصها
* التعرف على التوزيعات ذات المتغيرين
- Teacher: ADEL SAADOU
- Teacher: YASSINE GUEROUI
- Teacher: SAMI SEGNI
- Teacher: SAMI SEGNI
- Teacher: SAMI SEGNI
- Teacher: SAMI SEGNI
- Teacher: MURIEL DJERRAB
Définir et distinguer les notions : Culture et
Civilisation. Faire découvrir les aspects de culture et civilisation de la
langue d’étude à travers les monuments, les vestiges et la vie de tous les
jours.
- Teacher: SALIMA HASSANI
Le cours vise à faire connaître aux étudiants, d’abord, la nature de la traduction en introduisant sa définition, son historique ainsi que les différentes problématiques liées à cette science. Après avoir une base théorique, l’étudiant passera à l’aspect pratique du cours qui se repose sur la traduction des phrases ensuite des textes.
Contenu de la matière :
|
|
Cours |
|
1 |
initiation à la traduction |
|
2 |
Aperçu historique de la traduction |
|
3 |
Les approches de la traduction (les approches linguistiques et les approches herméneutiques ) |
|
4 |
Les théories de la traduction (les théories fonctionnelles, la théorie du jeu, la théorie du but et la théorie interprétative) |
|
5 |
Questions et problématique de la traduction (le sens, l’équivalence, la fidélité, les modes de traduction, les types de traduction, les unités de la traduction) |
|
6 |
stratégies vs procédés de la traduction |
|
7 |
Traduction des phrases et des petits paragraphes (thèmes et version) |
- Teacher: RIMA KAMEL
Ce cours est destiné aux étudiants de 3ème Année Licence du département de français pour l'année 2023/2024.
- Teacher: Lamine NACEUR-CHERIF
- Teacher: NASSIRA HOCINE
- Teacher: NASSIRA HOCINE
- Teacher: Maya Babes
- Teacher: soufia boufelfel
- Teacher: randayasmine hamdaoui
- Teacher: yousra maouni
- Teacher: MEROUANE NECIB
- Teacher: soundous sota
- Teacher: aicha zenata
- Teacher: MERVETTE GUERROUI
résumer
This course of Oral Expression is meant for first year students of G01 and 09
- Teacher: FATIMA ZOHRA GASMI
- Teacher: BENARBIA NARDJESS
08 May 1945 Guelma University
Academic Year 2023/2024
COURSE SYLLABUS
Module: English Civilizations Teacher: Dr. ABDELKRIM DEKHAKHENA
Level: First Year (LICENCE I ) Email: dekhakhena.abdelkrim@univ-guelma.dz
Groups: All
SEMESTER: 01
BRITISH CIVILIZATION
Teaching Unit: Discovery
Credits: 02
Coefficient: 02
General Course Objectives: The main objective of this course is to provide the students with
basic knowledge of various aspects of British civilization looked through its historical and modern development. The final objective is to Improve students’ knowledge of the English language through British life and history.
Course Aims and Outcomes
The aim of the course is to introduce students to British civilization such as institutions, attitudes, aspects of social, cultural and everyday life, and also improve the students' language skills.
The course provides an introduction to a wide range of aspects of contemporary Britain, including topics such as country and people, politics and government, education, the economy, the media, women and minorities, arts and religion.
By the end of this semester students will be able to:
• Get the information about the history, language, society and culture;
• Be acquainted with the different aspects of culture, social and philosophical movements;
• Be acquainted with achievements in the field of art, architecture and science;
• Be ready to transmit this knowledge;
• Develop the necessary skills to locate and organize information about the British culture and civilization;
• Increase students' intellectual curiosity about British culture and its people.
Prerequisite
- General knowledge of different civilizations and cultures
Subject Contents
The United Kingdom (overview).
The Earliest Settlers of Britain. Iberians/Celts/Romans.
The Nordic Invasions.
The Anglo-Saxons and The Vikings.
The Norman Conquest.
The Middle Ages. Tudors. Stuarts
Assessment
50% - 50% (Written exams and continuous Assessment)
· Exam: 50%
· TD: Classwork (behaviour + participation + quiz + attendance) + Homework (assignment): 50%
Sources and references
Simon Schama, A History of Britain: At the Edge of the World, 3500 BC – 1603 AD (2000)
Peter Salway, Roman Britain: a very short introduction (Oxford UP, 2015).
Copeland, Tim (2014). Life in a Roman Legionary Fortress. Amberley Publishing Limited. p. 14.
Gerald Harriss, Shaping the Nation: England 1360-1461 (New Oxford History of England) (2005).
J. Steven Watson, The Reign of George III, 1760-1815 (Oxford History of England) (1960) online free to borrow.
Gerard O'Brien, "The Grattan Mystique." Eighteenth-Century Ireland/Iris an dá chultúr (1986): 177-194 online.
Patrick M. Geoghegan, The Irish Act of Union: a study in high politics, 1798-1801 (Gill & Macmillan, 1999).
J. M. Thompson, Napoleon Bonaparte: His rise and fall (1951) pp 235-40
R.E. Foster, Wellington and Waterloo: The Duke, the Battle and Posterity 1815-2015(2014)
Jeremy Black, The War of 1812 in the Age of Napoleon (2009)
E.L. Woodward, The Age of Reform 1815-1870 (1938) online free
Boyd Hilton, A Mad, Bad, and Dangerous People? England 1783-1846 (New Oxford History of England, 2008).
Kenneth Baker, "George IV: A Sketch," History Today 2005 55(10): 30–36.
Brock, Michael "William IV (1765–1837)", Oxford Dictionary of National Biography, (2004) doi :10.1093/ref:odnb/29451
Jeremy Black, A military history of Britain: from 1775 to the present (2008), pp. 74–77
- Teacher: lamis abassi
- Teacher: Ines Abbassi
- Teacher: oussama adjebi
- Teacher: ghadir afaifia
- Teacher: arifi alaa eddine
- Teacher: malaksirine allal
- Teacher: nesrine allal
- Teacher: rihab aloui
- Teacher: oussama ameur
- Teacher: amani amirouche
- Teacher: narimene aoueta
- Teacher: nourelhouda aouissi
- Teacher: nihed aouleb
- Teacher: mohammedellaidridha atamna
- Teacher: malak bachtli
- Teacher: aymen badi
- Teacher: mellek badi
- Teacher: rayane baghriche
- Teacher: mohamedraid baladji
- Teacher: nesrine baout
- Teacher: nessaiba bechachha
- Teacher: lamiss bekakria
- Teacher: hatem belahouane
- Teacher: taqiyeddine belaid
- Teacher: soundos belgueroui
- Teacher: aya belhaoues
- Teacher: oumaima belhaoues
- Teacher: bakhta belhouane
- Teacher: mirna belkhir
- Teacher: badra belkhiri
- Teacher: mehdi ben mehidi
- Teacher: akram bentrad
- Teacher: louaiabdelyakine benzitouni
- Teacher: safia berkani
- Teacher: wafa berramdane
- Teacher: fellahadil bezzazi
- Teacher: rami biskri
- Teacher: elbatoul bordjiba
- Teacher: ines bordjiba
- Teacher: roumayssa bouahsane
- Teacher: ala boualleg
- Teacher: anfel bouazdi
- Teacher: anis bouaziz
- Teacher: dounya bouaziz
- Teacher: nouha bouhdid
- Teacher: amel boukadoum
- Teacher: fayza boukhama
- Teacher: khadidja boukhama
- Teacher: rayane boukhari
- Teacher: anfel boukharouba
- Teacher: wissal boukharouba
- Teacher: douaa boulakrouche
- Teacher: chahinez brinis
- Teacher: lina chaib
- Teacher: nafaa chaibdaraine
- Teacher: selma chaoui
- Teacher: malakilham chelamat
- Teacher: narimene chemmakh
- Teacher: djinanemaisoune cheriet
- Teacher: amira chibane
- Teacher: zineb chibi
- Teacher: djaber chiheb
- Teacher: hamed youssouf chiheb
- Teacher: ABDELKRIM DEKHAKHENA
- Teacher: maram djedid
- Teacher: wiam djelailia
- Teacher: dhikraelassil djellal
- Teacher: ilyas djellal
- Teacher: malek djendel
- Teacher: sirine douara
- Teacher: omayma elbah
- Teacher: nour el islem faci
- Teacher: kaouther fedala
- Teacher: rofayda ferdes
- Teacher: chayma foughali
- Teacher: anfel ghabachi
- Teacher: wissal gherairia
- Teacher: doaa ghomrani
- Teacher: mohamed saleh ghomrani
- Teacher: bahaeddine ghoul
- Teacher: djemalfadi ghoul
- Teacher: hanine ghouzlani
- Teacher: nourelhouda ghraeib
- Teacher: besma gouasmia
- Teacher: khaira grabsia
- Teacher: zigha hadil
- Teacher: firas hallaci
- Teacher: aya hamadna
- Teacher: chahdmiassa hamadna
- Teacher: meryem hamamdia
- Teacher: amani hamana
- Teacher: ikhlas hamdani
- Teacher: darine hamlaoui
- Teacher: meryem hamlaoui
- Teacher: amineddin hamouda
- Teacher: mouade hannachi
- Teacher: atamnia ikram
- Teacher: lynda kaddeche
- Teacher: meriem kaddour
- Teacher: hadil kaour
- Teacher: walid kara
- Teacher: chahd karfaf
- Teacher: malak kellai
- Teacher: yousra kerboua
- Teacher: wissal khafrabbi
- Teacher: rania sara khalla
- Teacher: yassamine khalla
- Teacher: gharam khallef
- Teacher: ghadachiraz lakehal
- Teacher: khalil lakehalayat
- Teacher: aya lamouri
- Teacher: rines lamouri
- Teacher: nour elhouda larafa
- Teacher: wissal layada
- Teacher: bouchra litim
- Teacher: khouloud lounis
- Teacher: waad maghmoul
- Teacher: malak mahdjoub
- Teacher: dounia mahmoudi
- Teacher: ghada mansri
- Teacher: nihal meddini
- Teacher: wail medjdoub
- Teacher: roaya meziani
- Teacher: yousra mouaizia
- Teacher: wissal moussaoui
- Teacher: wala mrah
- Teacher: rahma naidja
- Teacher: lina naili
- Teacher: ranim naili
- Teacher: raniataqwa necibi
- Teacher: anfel nefadi
- Teacher: besmala oumeddour
- Teacher: molkalina oumeddour
- Teacher: roumayssa oumeddour
- Teacher: sara ounis
- Teacher: aridj rahouadj
- Teacher: salsabil ramdani
- Teacher: rania redjimi
- Teacher: belkais regam
- Teacher: maroua rehailia
- Teacher: yassmine sadaoui
- Teacher: maher sahki
- Teacher: rihab sahki
- Teacher: hadjer saidani
- Teacher: nada saidani
- Teacher: hena sakhaf
- Teacher: roufida saouli
- Teacher: houssameddine sebata
- Teacher: ranalouiza seddiki
- Teacher: hadil seghairia
- Teacher: amani sellaoui
- Teacher: rahma sellaoui
- Teacher: chahinaz semaali
- Teacher: hadil sissaid
- Teacher: madjda sissaid
- Teacher: yassamine taleb
- Teacher: rania tarbouche
- Teacher: bouchra tebaibia
- Teacher: sarra titel
- Teacher: hana tobba
- Teacher: ayaanfal yalles
- Teacher: miled yousfi
- Teacher: rofeyda zadem
- Teacher: manar zaidi
- Teacher: heythem zanat
- Teacher: chayma zerdoudi
- Teacher: ayoub zitouni
- Teacher: SOUMIA MOUMENE
Course Description The course provides a theoretical and practical study of language in different fields.
The course provides a theoretical and practical study of English phonological system.
Course Objectives
Students will be able to master all basic terminology, concepts & ideas around language.
Students will learn how to transcribe and pronounce perfectly English sounds.
- Teacher: MOHAMMED WALID CHETTIBI
Course Description
The course provides a theoretical and practical study of language in different fields.
The course provides a theoretical and practical study of English phonological system.
Course Objectives
Students will be able to master all basic terminology, concepts & ideas around language.
Students will learn how to transcribe and pronounce perfectly English sounds.
- Teacher: MOHAMMED WALID CHETTIBI
This is an introductory course to American literature. It examines selected works of American literature from the period of exploration and settlement to the turn of the twentieth century. Students will be exposed to selected works of prose, poetry, and fiction within their respective historical and cultural contexts. The course seeks to shed light on the evolution of the American experience and character through the readings.
- Teacher: SOUMIA MOUMENE
- Teacher: ahmed salah mahdjoub
- Teacher: ahmed salah mahdjoub
Translation and interpreting is a specialised course designed for third year students of English Department.This course takes a practical approach to the study of translation and interpreting.It involves various hands-on translation exercises to prepare students to real word challenges.The course aims to develop students practical skills,deepen their understanding of translation complexities,and enhance their ability to adapt messages across language and cultures while preserving intent.Active class participation,translation exercises,and interpreting practises are emphasized.By the end, students gain practical proficiency,cultural awareness,and related fields,or for improving cross-cultural communication skills.
- Teacher: LAMIA CHERIBI
- Teacher: NAWEL BENGRAIT
African Literature
course includes many rich works of the literature
of Sub-
- Teacher: NADJIBA BOUALLEGUE
- Teacher: NAWEL BENGRAIT
The
course syllabus of Ethics and Deontology
provides the students with a theoretical introduction to the field of
ethics and its different branches and theories, and introduces them to
essential concepts, topics and questions in morality.
It also provides students with the necessary tools to understand and analyzeI ethical problems using various ethical frameworks
- Teacher: MAHFOUD ALI ZOUI
Communication influences all factors of your life. From daily interactions with strangers on the street to the way you present yourself in the board room, the way you communicate is a reflection of who you are and the way you establish relationships with those around you. Accordingly, this introductory course is designed to survey the basic principles of good communication in order to help students develop communication skills necessary to function effectively in today’s society. Students will enhance their communication skills in one-on-one situations, small group situations, and public speaking.
- Teacher: Khawla BENDJEMIL
- Teacher: YAMINA BESKRI
This course of CWL is meant for MA2 students of group 1 and 4
- Teacher: FATIMA ZOHRA GASMI
The M2 course subject on “Ethics
and Deontology" provides the students with basic knowledge on the ethical
standards and norms governing the various areas of activity within academia, including learning, teaching, research and publishing with a focus on the
ethics of scientific research and thesis writing. It sets the ethical duties,
responsibilities, and rights of members of the academic community; what
constitutes good conduct vs. misconduct within academia; and the regulations,
laws, and sanctions governing the area.
- Teacher: boutheyna aissaoui
- Teacher: MAHFOUD ALI ZOUI
- Teacher: chirouf amani
- Teacher: djehina ammari
- Teacher: yasmine atailia
- Teacher: djoumana athamnia
- Teacher: bochra bekhairia
- Teacher: chaima belmissi
- Teacher: iheb benghalem
- Teacher: chihab benkirat
- Teacher: nada benkouicem
- Teacher: abir benyoub
- Teacher: nasreddin berahlia
- Teacher: wissam beyarassou
- Teacher: basim boudemagh
- Teacher: nedjemeddine boufrida
- Teacher: oumaima bounefla
- Teacher: islam bouraghda
- Teacher: abdelkader bourazi
- Teacher: rania chenichene
- Teacher: nawal chettioui
- Teacher: oussama dafer
- Teacher: ramzi djenah
- Teacher: norhane djetten
- Teacher: salihfekhreddine ferchichi
- Teacher: manel friane
- Teacher: sarra ghouzlani
- Teacher: nedjela harid
- Teacher: nadia kalloufi
- Teacher: chahla kaour
- Teacher: chahinez kennat
- Teacher: hana klai
- Teacher: achouak labadlia
- Teacher: seyfeddine mahieddine
- Teacher: ikram mekhenane
- Teacher: safa nedjouai
- Teacher: malak nemiri
- Teacher: adlan nouar
- Teacher: abdenour noureddine
- Teacher: amani ouchetati
This course of Contemporary World Literature aims at providing students with an intensive introduction to contemporary Anglophone literatures. Students will become acquainted with different trends, techniques, terms and writers, learn strategies for reading and understanding literature, and develop critical skills for discussing and analyzing literary texts.
- Teacher: Khawla BENDJEMIL
- Teacher: BRAHIMI NAOUEL
- Teacher: SOLTANI SOUHEYLA
- Teacher: SOLTANI SOUHEYLA
- Teacher: BOUKHENAF LOUBNA
- Teacher: BRAHIMI NAOUEL
- Teacher: LEILA ZERDOUDI
- Teacher: LEILA ZERDOUDI
اطلاع الطالب على محتوى برنامج المقياس .
- Teacher: FOUZIA ASSASLA
- Teacher: aya ansli
- Teacher: meryem aouassa
- Teacher: bouthaina berregai
- Teacher: hesna bordjiba
- Teacher: abir bouhadjar
- Teacher: yakine bouhenk
- Teacher: hadjer chorfa
- Teacher: chaima chouabbi
- Teacher: wieme chouabia
- Teacher: chourouk karkar
- Teacher: nourelhouda khadri
- Teacher: chourouk maalem
- Teacher: taqiyeddine meghires
- Teacher: ines meliani
- Teacher: serine nahali
- Teacher: walasalsabil reggam
- Teacher: zineb rezaiguia
- Teacher: chourouk salhi
- Teacher: hanane sayoud
يتعرف الطالب على مفهوم النقد، وأهم القضايا النقدية القديمة
- Teacher: NOURREDINE MEKFA
- Teacher: DJELAILIA SABIHA
- Teacher: BRAHIMI NAOUEL
مقياس الأسلوبية وتحليل الخطاب
- Teacher: OUARDA BOUIRANE
هذا مقياس أصول النحو، لطلبة السنة الثانية ليسانس، تخصص "لسانيات عامة"، والذي يعد مقدمة لهذا العلم، نستعرض فيه جملة من مباحثه، باختصار وإيجاز، بحيث نجري إطلالة شاملة على أهم مادة المقياس.
- Teacher: DERGHOUM ABDENNASSIR
- Teacher: SALAH TOUAHRI
- Teacher: ABDERRAHMANE DJOUDI
- Teacher: TAHAR NAIDJA
هذا مقياس المصطلحية، لطلبة السنة الثالثة ليسانس، تخصص "لسانيات عامة"، والذي يعد مقدمة لهذا العلم، نستعرض فيه جملة من مباحثه، باختصار وإيجاز، بحيث نجري إطلالة شاملة على أهم مادة المقياس.
- Teacher: DERGHOUM ABDENNASSIR
تقدم مادة جماليات السرد العربي القديم مواضيع في غاية الأهمية ، و هي تتعلق بمختلف االأنواع السردية العربية القديمة المكتوبة و التي تؤصل لعلم السرد العربي. و من أهمها : السير و أنواعها ، و المقامات، و قصص الحيوان، و الرسائل و النصوص الرحلية و القصص الفلسفية و غيرها كثير ..
- Teacher: OUARDA MAALLEM
إطلاع الطالب على ما يحتويه برنامج أدب الطفل ليتابعه مع الأستاد أو يتوسع فييه خارج قاعدة الدرس .
- Teacher: FOUZIA ASSASLA
يتعلم الطالب من خلال هذا المقياس منهجية اعداد البحوث العلمية وفق الأطر الأكاديمية المتعارف عليها.
- Teacher: Dr Cheouki ZEGGADA
- Teacher: DAOUD HANA
- Teacher: SOLTANI SOUHEYLA
- Teacher: DAOUD HANA
- Teacher: LAYACHI AMIAR
- Teacher: DJAMAL BENDAHMANE
يتناول هذا المساق دراسة المصادر التي اعتمد عليها المشرع في وضع نصوص قانون الأسرة الجزائري، كما يتناول المصادر التي يرجع لها القاضي في حالة عدم وجود نص يحل النزاع المعروض عليه.
- Teacher: ABDELDJABAR TAIEB
تعتبر مادة مناهج البحث العلمي في العلاقات الدولية أساس المعرفة في هدا الميدان، حيث يتسنى لنا بفضل هده المناهج البحث في الظاهرة الدولية من حيث الأسباب والنتائج، علما أن هده المناهج تسمح لنا برسم صورة دقيقة وعلمية تجاه المعارف العلمية المكتسبة
- Teacher: RIAD MEZIANE
- Teacher: CHETIBI ALI
يستعرض المساق المفاهيم الأساسية التي يحتاجها طالب العلوم السياسية طيلة مشواره الدراسي، كما يتيح له التعرف على أبرز الفواعلوال والعمليات السياسية، مما يساعده على فهم طبيعة التفاعلات السياسية وبناء خارطة مفاهيمية تمكنه مستقبلا من التعمق في التخصص.
- Teacher: ASSIA BELKHIR
- Teacher: ACHACHA KENZA
يهدف هذا المساق الى ابراز اهمية موضوع التنمية المستدامة و مكافحة الفساد في حقل العلوم السياسية؛ من خلال تعريف الطالب بالتطور الموضوعي لمفهوم التنمية وانتقاله من التصور المادي البحت الى مفهوم يركز على أبعاد الرفاه والجودة في اشباع الحاجات للمواطنين بصيغة مستدامة. علاوة على ذلك؛ يحاول البناء المعرفي للمساق ان يضبط مسألة احقاق مفهوم التنمية المستدامة من خلال ضبطها بآلية مكافحة الفساد، الذي سنتطرق الى مفهومه وآليات تجسيده دوليا ووطنيا.
الكلمات المفتاحية:
التنمية المستدامة، مكافحة الفساد
- Teacher: Raouf Houchat
يهدف المساق الى توضيح اهمية مقياس الدولة والمجتمع المدني في حقل علم السياسة، من خلال تبيين موضوعه وموقعه المنهجي في دائرة معارف تخصص العلوم السياسية؛ وهذا من خلال السعي نحو الاجابة عن الأسئلة البحثية التالية: هل يعتبر المجتمع المدني شريكا استراتيجيا للدولة أم نقيضا لها؟ وكيف يمكن تحسين الروابط بينهما لبناء علاقة تشاركية؟
وعليه، من خلال هذا المساق سنتطرق الى فهم اشكالية تحديد مفهوم المجتمع المدني وعلاقته بالدولة، وكذلك شرح وتفسير معوقات ومقومات تحقيق التمكين المتبادل بينهما.
الكلمات المفتاحية:
الدولة، المجتمع المدني، التمكين المتبادل، المقاربة التشاركية
يهدف المساق إلى تمكين الطالب من فهم الآليات العملية لممارسة الادارة كعملية فنية ،واحاطته بالأطر المفاهيمية والنظرية لعلم الادارة حتى يتسنى له الالمام بكل المعارف الضرورية لفهم المادة.
- Teacher: ASSIA BELKHIR
تتضمن المادة الاحاطة بالاطار النظري و التطبيقي للمنظمات الدولية من خلال التطرق اولا الى الشق النظري و المفاهيمي ثم عرض مجموعة من النماذج للمنظمات الدولية المقررة عليكم في المنهاج
كلية الحقوق و العلوم السياسية
قسم العلوم السياسية
خطة الدرس – Syllabus
وحدة التعليم : استكشافية المادة: المنظمات الدولية و الاقليمية
الميدان / الشعبة : العلوم السياسية
السداسي: الثالث السنة الجامعية:2023-2024
الرصيد: .2 المعامل: 2
الحجم الساعي الأسبوعي الكلي :
- محاضرة: ساعة و نصف
- اعمال أخرى:17:30 ساعة
لغة التدريس:العربية
الأستاذة المسؤولة على المادة:وداد غزلاني الرتبة: أستاذة تعليم عالي
المكتب:عمادة الكلية
البريد الإلكتروني:ghozlani.widad@univ-guelma.dz
أوقات الاستشارة البيداغوجية:
الأحد :9و30 -11
الاثنين: : 9و30-11
الهدف من المادة:
تمكين الطالب من معرفة اهم المنظمات الدولية و الإقليمية و الفواعل الرسمية المؤثرة في العلاقات الدولية،و الالمام بمختلف الياتها.
v محتوى المادة:
- المحور الأول: المنظمات الدولية الاطار النظري و المعرفي
- المحور الثاني:المنظمات العالمية:الأمم المتحدة
- المحور الثالث:المنظمات الإقليمية و غير الحكومية
-
المحور الرابع:كيفية تفعيل أداء المنظمات الدولية
طريقة التقييم:امتحان
الامتحان النهائي:100%
المراجع:
1-المنظمات الدولية المعاصرة،محمد ،مصطفى سلامة
2- المنظمات الدولية ،الشكري، علي يوسف
3- المنظمات الدولية الإقليمية، عتلم،حازم محمد
4- المنظمات الدولية دراسة لنظرية التنظيم، محمد ،حافظ غانم
5- الوسيط في قانون المنظمات الدولية، أبو الوفاء ،أحمد
التاريخ التوقيع
20/09/2023 أ. د/غزلاني
- Teacher: WIDAD GHOUZLANI
- Teacher: Salim GUESSOUM
- Teacher: ACHACHA KENZA
تهدف مادة القانون الدولي و العلاقات الدولية إلى زيادة الوعي تجاه التفاعل الحاصل بين قواعد القانون الدولي و العلاقات الدولية من خلال الحوار والنقاش الهادف والبناء الذي يرتكز على منهجية علمية تقوم على أسلوب التعليم التفاعلي بين الأستاذ والطلبة. كما تحاول تزويد الطلبة بالمعرفة والمهارات اللازمة لفهم العلاقة القائمة بين القانون الدولي و العلاقات الدولية.
- Teacher: DJEMAL MOHAMMEDSALAH
- Teacher: MAKHLOUF WADIA
- Teacher: CHETIBI ALI
توسيع الرؤية المتعلقة بكيفية صنع الدول لقراراتها
الخارجية بفحص عملية صنع واتخاذ القرار
- Teacher: RABAH ZEGHOUNI
- Teacher: CHETIBI ALI
البرنامج:
01- منظومة المفاهيم في ثنائية التكنولوجيا والأمن
02-العلاقات الدولية في عصر الذكاء الاصطناعي والثورة الصناعية الرابعة
03-الأمن والسيادة السيبرانية حدود القوة وضروريات الأمن الوطني
04-التكنولوجيا والثورة في الشؤون العسكرية
05-مخاطر التكنولوجيا النووية بين الاستعمالات السلمية والعسكرية
06- التكنولوجيا الذكية والتهديدات الأمنية الجديدة:
أ- التكنولوجيا والأمن الاقتصادي: أمن العمليات المالية، الأمن الوظيفي
ب- التكنولوجيا والأمن الثقافي: خطر الثقافة الغالبة على الهوية والثقافة المحلية
ج- التكنولوجيا والأمن الصحي: الأوبئة الجديدة، التكنولوجيا الحيوية، سلامة الغذاء، السلامة النفسية والعقلية،
د- التكنولوجيا والأمن المجتمعي: انتهاك الحق في الخصوصية، التزييف العميق والقرصنة الإلكترونية، التكنولوجيا ومخاطر التطرف والانحرافات السلوكية والقيمية، برامج المراقبة وتهديد الحريات.
هــ -أثر التكنولوجيا على الأمن البيئي: دراسة للمخاوف البيئية والمناخية
07-المستقبليات المطروحة لعلاقة التكنولوجيا بالأمن
08-الفجوة المعلوماتية وأثرها على الأمن العربي
- Teacher: SALIM HAMIDANI
- Teacher: nadjeh bouatit
- Teacher: RIAD MEZIANE
تشهد منطقة الساحل الافريقي العديد من التهديدات والمخاطر الأمنية التي تتميز بالإنسيابية والإنتشار مما يؤثر سلبا على أمن دول المنطقة خاصة في ظل إمتلاك العديد منها على ثروات طبيعية هائلة، الأمر الذي دفع العديد من الدول الكبرى لمحاولة رصد العديد من الاستراتيجيات الأمنية بغية مواجهتها.
- Teacher: TOUFIK BOUCETTI
تحاول مادة دراسات الأمن النقدي الوقوف على مختلف النظريات الأمنية النقدية عبر الانطلاق من مشاربها النظرية بدءا من مدرسة فراكفورت للأمن مرورا بالفكر المارسي والفكر الغرامشي والتي تعتبر بمثابة الجذور التاريخية للنظرية النقدية في الأمن وبالتالي تحاول هذه الأخيرة تقديم رؤية نقدية للنظريات الأمنية التقليدية وتحاول طرح بديل نقدي لتلك النظريات بالتركيز على مستويات وفواعل الأمن.
- Teacher: TOUFIK BOUCETTI
- Teacher: SAMIRA CHERAITIA
Communication Touristique vise à sensibiliser aux principes et fondements les plus importants de la communication par un dialogue et une discussion significatifs et constructifs basés sur une méthodologie scientifique basée sur la méthode d’enseignement interactive entre le professeur et les étudiants. Il tente également de fournir aux étudiants les connaissances et les compétences nécessaires pour comprendre les comportements de communication dans le contexte des affaires touristiques.
- Teacher: DJEMAL MOHAMMEDSALAH
تهدف مادة مخل لعلم النفس إلى زيادة الوعي تجاه أهم مبادئ و أسس علم النفس من خلال الحوار والنقاش الهادف والبناء الذي يرتكز على منهجية علمية تقوم على أسلوب التعليم التفاعلي بين الأستاذ والطلبة. كما تحاول تزويد الطلبة بالمعرفة والمهارات اللازمة لفهم السلوكات التي تحكم الأفراد و المجتمعات.
- Teacher: DJEMAL MOHAMMEDSALAH
- Teacher: RIAD MEZIANE
يسافر الناس حول العالم بأعداد متزايدة. ونتيجة لذلك، السياحة والضيافة هي واحدة من أسرع الصناعات نموا في العالم. من خلال هذا المساق سيتم تعريف الطلاب بصناعة السياحة والضيافة، ومناقشة القضايا الرئيسية و الاتجاهات الحالية والمستقبلية في هذا المجال.
- Teacher: DJAMEL MENACEUR
- Teacher: ABDELGHANI DENDENE
- Teacher: ouassim nasri
تعلم
تقنيات وأساليب البحث العلمي، والتدرب على الطريقة المنهجية لإعداد البحوث
الأكاديمية
- Teacher: RABAH ZEGHOUNI
- Teacher: GHRIB RIM
- Teacher: GHRIB RIM
Tourism Communication aims to raise awareness of the most important principles and foundations of communication through meaningful and constructive dialogue and discussion based on a scientific methodology based on the method of interactive teaching between teacher and students. It also attempts to provide students with the knowledge and skills to understand communication behaviors in the context of tourism business.
- Teacher: DJEMAL MOHAMMEDSALAH
تطوير المهارات واكتساب المعرفة اللازمة لتأسيس وإدارة وكالة سياحة وأسفار، والقدرة على تصميم العروض السياحية وتسويقها.
- Teacher: DJAMEL MENACEUR
سيقدم هذا المساق في البداية تعليمًا عامًا في مجال التسويق ثم يركز على تطبيقات التسويق في صناعة السياحة. تشمل المواضيع التي سيتم تناولها خصائص الخدمة السياحية، وآثارها التسويقية، ونظرة عامة على مكونات المزيج التسويقي: - المنتج، والسعر، والترويج، والمكان، والأشخاص - واستقلال العناصر وترابطها، وتعريفات تجزئة السوق، دورة حياة المنتج، ونطاق وعملية ودور أبحاث السوق.
- Teacher: DJAMEL MENACEUR
حصص أعمال موجهة في مقياس القانون الإداري، لطلبة السنة أولى حقوق، جذع مشترك، فصيلة أ، الأفواج 1، 2، 3 و4.
- Teacher: LAZHAR KHECHAIMIA
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
جامعة 08 ماي1945 قالمة
نيابة رئاسة الجامعة للتكوين العالي والتكوين المتواصل والشهادات
الكلية: كلية الحقوق والعلوم السياسية
القسم: العلوم القانونية والإدارية
المستوى: سنة أولى
التخصص: جذع مشترك
خطة الدرس Syllabus
وحدة التعليم: الأساسية المادة: القانون الإداري (التنظيم الاداري)
الميدان/ الشعبة: حقوق تخصص: جذع مشترك
السداسي: الأول السنة الجامعية:2023/2024
الرصيد: 04 المعامل: 01
الحجم الساعي الأسبوعي الكلي: 4 حصص
المحاضرات( عدد الساعات في الأسبوع):0 ساعات أسبوعيا
الأعمال الموجهة( عدد الساعات في الأسبوع): 6 ساعات
لغة التدريس:العربية
الأستاذة المسؤولة عن المادة: سهيلة بوخميس الرتبة : أستاذ تعليم عالي
1-الأهداف:
- تمكين الطالب من التعرف على المفاهيم العامة المتعلقة بالتنظيم الاداري بدءا من مفهوم القانون الإداري ( تعريفه ، خصائصه، نشأته ، مصادره، مبادئ القانون الإداري)، الشخصية المعنوية، المركزية واللامركزية الادرية، وتطبيقات التنظيم الإداري في الجزائر .
- تمكين الطالب من إسقاط القواعد والمبادئ النظرية على الواقع العمل من خلال التعرف على تطبيقات نظام المركزية واللامركزية الإدارية...
2- برنامج المحاضرات النظرية:
- المحور الأول : مفهوم القانون الإداري
- المحور الثاني : أساس التنظيم الاداري
المحور الثالث: التنظيم الإداري في الجزائر
التقييم: مراقبة المعارف والترجيحات
|
المراقبة |
الترجيح
|
|
الامتحان النهائي |
60%
|
|
الأعمال الموجهة: - الامتحانات(كتابية، شفوي) 10% - المشاركة الفعّالة /البطاقة 10% - العمل البحثي 20% |
40% |
المراجع العلمية المعتمد عليها في تدريس المادة:
ü توفيق شحا ته ، مبادئ القانون الإداري ، دار النشر للجامعات المصرية " الجزء الأول " ، طبعة سنة 1955.
ü محمود سعد الدين الشريف ، النظرية العامة للضبط الإداري ، مقالة منشورة بمجلة مجلس الدولة ، السنة الحادية عشرة 1962.
ü سليمان الطماوي ، الوجيز في القانون الإداري القاهرة ، دار الفكر العربي ، طبعة سنة 1984 .
ü محمود عاطف البنا ، الوسيط فى القانون الإداري ، القاهرة ، دار الفكر العربى ، طبعة سنة 1984.
ü محمد مرغلى خيري، المبادئ العامة للقانون الإداري المغربي، مكتبة الطالب بالرباط ، الطبعة الثالثة ، سنة 1982 .
ü بكر القباني ، القانون الإداري ، دار النهضة العربية ، طبعة سنة 1985.
ü محمد أنس جعفر ، الوسيط فى القانون العام " أسس و أصول القانون الإداري " ، دار النهضة العربية ، طبعة سنة 1984.
معايير الأعمال الموجهة لمادة القانون الإداري
أولا: عناصر التقييم
- العمل البحثي على 10 نقاط موزعة على النحو الآتي:
|
العنوان والملخص و الإشكالية |
نقطة |
|
المقدمة بكل مشتملاتها |
نقطة |
|
صحة التهميش |
نقطة |
|
الأمانة العلمية |
نقطة |
|
خطة العمل البحثي |
نقطة |
|
الالقاء |
نقطة |
|
الخاتمة (النتائج المتوصل اليها) |
نقطة |
|
قائمة المراجع ( الكم والنوع والترتيب) |
نقطة |
|
المناقشة |
نقطة |
|
الإخراج النهائي للعمل البحثي |
نقطة |
- الامتحان الكتابي : خمس نقاط
- المشاركة الدورية من خلال حل التمارين التي ترسل لهم : خمس نقاط
- Teacher: SOUHILA BOUKHMIS
يهدف هذا المقياس الى تعريف الطالب بقانون المجتمع الدولي ليكون مدخلا لدراسة القانون الدولي فيما بعد، حيث تسهم هذه المادة في إفادة الطلبة بتاريخ تطور المجتمع الدولي وأشخاصه، مع دراسة معمقة لمنظمة الأمم المتحدة.
- Teacher: AMEL AGABI
- Teacher: SAMIA NOUIRI
مدخل اولي ورئيسي لمقياس المنهجية في مجال العلوم القانونية لاستعاب اصول القانون ومقاصده
- Teacher: LAMIA MEDJDOUB
إن الغرض من تدريس مادة القانون الدستوري لطلبة السنة الأولى حقوق، هو التعرف على
نظريتا الدولة و الدساتير من الناحية القانونية و الفقهية، و التعرف على الوضع القانوني في الجزائر خاصة في ظل التعديلات الدستورية المتعاقبة و الأوضاع السياسية المتغيرة، من أجل خلق صورة واضحة لدى الطالب تمكنه من استيعاب المعارف اللاحقة في مجال القانون العام و حتى بقية القوانين.
- Teacher: SAMAH FARA
يتعلق هذا المقياس، والموجه لطلبة السنة أولى جذع مشترك حقوق، فصيلة ب، بدراسة محورين رئيسيين:
يتناول المحور الأول النظرية العامة للدولة، وفيه نتطرق إلى : تعريف الدولة، أركانها، خصائصها، نشأتها وأشكالها.
يعالج المحور الثاني النظرية العامة للدساتير، ونتطرق فيه إلى تعريف الدستور، نشأته، أنواعه، انتهائه وكذا مبدأ سموه (الرقابة على دستورية القوانين).
- Teacher: LAZHAR KHECHAIMIA
المادة: تاريخ النُظُم
القانونية. وحدة التعليم: الاستكشافية . الميدان\الشعبة:الحقـوق والعلوم السيـاسية \الحقوق .السداسي: الأول(س1–ل1) .السنة الجامعية: 2023\2024
.الرصيد:2. المعامل:1. الحجم الساعي الأسبوعي الكلي: 1.5سا (ساعة ونصف أسبوعية لكل فصيلة).
- Teacher: FATEH EDDINE BOUMENDJEL
- Teacher: fatima boumaza
- Teacher: رابح بوسنة
يهدف هذا المساق الى تسليط الضوء على مفهوم البحث العلمي وعلى كيفية إعداده وأهم المراحل التي ينبغي على الطالب اتباعها .
الكلية: كلية الحقوق والعلوم السياسية
القسم: العلوم القانونية والإدارية
المستوى: سنة ثانية
التخصص: جذع مشترك
خطة الدرس Syllabus
وحدة التعليم: منهجية المادة: منهجية اعداد البحوث العلمية
الميدان/ الشعبة: حقوق تخصص: جذع مشترك
السداسي: الثالث السنة الجامعية:2023/2024
الرصيد: 02 المعامل: 01
الحجم الساعي الأسبوعي الكلي: 4 حصص
المحاضرات( عدد الساعات في الأسبوع):0 ساعات أسبوعيا
الأعمال الموجهة( عدد الساعات في الأسبوع): 6 ساعات
لغة التدريس:العربية
الأستاذة المسؤولة عن المادة: سهيلة بوخميس الرتبة : أستاذ تعليم عالي
1-الأهداف:
- تمكين الطالب من التعرف على المفاهيم العامة المتعلقة بالمنهجية بدءا من مفهوم البحوث العلمية ( تعريفها ، خصائصها، أنواعها)، أدوات البحث العلمي ، مراحل اعداد البحث العلمي ، تنفيذ البحث العلمي.
- تمكين الطالب من إسقاط القواعد والمبادئ النظرية على مختلف أنواع البحوث العلمية في مجال العلوم القانونية.
2- برنامج المحاضرات النظرية:
- المحور الأول : مفهوم البحث العلمي
- المحور الثاني : أدوات البحث العلمي
- المحور الثالث: مراحل اعداد البحث العلمي
التقييم: مراقبة المعارف والترجيحات
|
المراقبة |
الترجيح
|
|
الامتحان النهائي |
60%
|
|
الأعمال الموجهة: - الامتحانات(كتابية، شفوي) 10% - المشاركة الفعّالة /البطاقة 10% - العمل البحثي 20% |
40% |
المراجع العلمية المعتمد عليها في تدريس المادة:
1. إبراهيم ناصر، مقدمة في التربية، جمعية عمال المطابع التعاونية، القاهرة، 1986.
2. أبو الفضل ابن منظور الخزرجي، لسان العرب، الجزء الثاني عشر، وزارة الشؤون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد، السعودية، بدون تاريخ، ص 200.
3. أحمد شرف، يوسف حافظ، مهارات البحث العلمي، دار النهضة العربية، القاهرة، بدون تاريخ.
4. أحمد شلبي، كيف تكتب بحثا أو رسالة (دراسة منهجية لكتابة البحوث وإعداد رسائل الماجستير والدكتوراه، مؤسسة الأهرام للنشر والتوزيع، القاهرة، الطبعة الحادي والعشرون، 1992.
5. أحمد عبد المنعم حسن، أصول البحث العلمي، الجزء الأول(المنهج العلمي وأساليب كتابة البحوث والرسائل العلمية)، المكتبة الأكاديمية، القاهرة، 1996.
6. حسن علي حسن، الفكر التربوي عند ابن القيم، دار حافظ للنشر، جدة، ط1، 1988.
7. رجيم يونس كرو العزاوي، مقدمة في منهج البحث العلمي، دار دجلة، عمان الاردن، 2007.
8. سعيد اسماعيل، قواعد أساسية في البحث العلمي، مؤسسة الرسالة، الطبعة الأولى، بيروت، لبنان، 1994.
9. صلاح الدين شروخ، منهجية البحث القانونية للجامعيين، دار العلوم، عنابة، الجزائر، 2003.
10. عبد الرحمن ابن خلدون: مقدمة ابن خلدون، دار يعرب، دمشق، 2004.
11. عبد الله سعيد باحاج، ملاحظات علمية في تصميم الأبحاث الأكاديمية، مكتبة الجديد، تونس، الطبعة الأولى، 1989.
12. عبد النور ناجي، منهجية البحث القانوني مع تطبيق مناهج وأدوات البحث العلمي في الدراسات القانونية والسياسية، منشورات جامعة باجي مختار، عنابة، 2003.
معايير الأعمال الموجهة لمادة القانون الإداري
أولا: عناصر التقييم
- العمل البحثي على 10 نقاط موزعة على النحو الآتي:
|
العنوان والملخص و الإشكالية |
نقطة |
|
المقدمة بكل مشتملاتها |
نقطة |
|
صحة التهميش |
نقطة |
|
الأمانة العلمية |
نقطة |
|
خطة العمل البحثي |
نقطة |
|
الالقاء |
نقطة |
|
الخاتمة (النتائج المتوصل اليها) |
نقطة |
|
قائمة المراجع ( الكم والنوع والترتيب) |
نقطة |
|
المناقشة |
نقطة |
|
الإخراج النهائي للعمل البحثي |
نقطة |
- الامتحان الكتابي : خمس نقاط
- المشاركة الدورية من خلال حل التمارين التي ترسل لهم : خمس نقاط
- Teacher: SOUHILA BOUKHMIS
الهدف من مقياس مصادر الالتزام هو تمكين طلبلة السنة الثانية ليسانس من التعرف على مفهوم الالتزام من خلال وضع تعريف يرفع اللبس عن هذا المصطلح وبيان انواعه انطلاقا من العقد بكل ما يحتويه من عناصر الى القانون ثم الارادة المنفردة ،الفعل الضار بانواعه ،الفعل النافع بانواعه معتمدين في ذلك على القانون المدني بتعديلاته والمكتسبات الاولية للطلبة لاسيما منها نظرية القانون ونظرية الحق ...الخ
- Teacher: SARRA BEN SALAH
يهدف هذا المقياس الى تعريف الطالب بماهية القانون الدولي العام، طبيعته، فروعه وطبيعة قواعده، وكذا مصادره المتمثلة في المعاهدات، العرف، القضاء، الفقه.
- Teacher: LAZHAR KHECHAIMIA
مذكرة الدرس الخاصة بمادة منهجية العلوم القانونية( تقنيات إعداد البحث العلمي ) السنة الثانية جذع مشترك حقوق السنة الجامعية 2023-2024 .
- Teacher: ABDERAHMANE FETNACI
خطة الدروس: syllabus
الفصل الأول : القانون
الفصل الثاني : العقد
الفصل الثالث : العمل المستحق للتعويض
الفصل الرابع : شبه العقود
- الإثراء بلا سبب
- الدفع الغير مستحق
- الفضالة
- Teacher: KHEIREDDINE FANTAZI
- Teacher: FOUZIA FTISSI
يهدف مقياس العقود الخاصة 1 إلى تعريف الطالب بأحكام عقد البيع كأهم عقد ناقل للملكية تطرق له التقنين المدني من خلال نصوص المواد من 351 إلى 412 من الفصل الأول " عقد البيع" من الباب السابع " العقود الناقلة للملكية" من الكتاب الثاني " الإلتزامات والعقود". كذلك أحكام عقد الإيجار كأهم عقد وارد على المنفعة تطرق له المشرع في المواد من 467 ومايليها من التقنين المدني، وقد خضع هذا العقد إلى تعديل، في سنة 2007، بموجب القانون رقم 05/07.
وسيتم دراسة هذا المقياس وفق خطة رسمت كالآتي:
المحور الاول: عقد البيع
(ذاتيته- انعقاده-آثاره)
المحور الثاني: عقد الإيجار
( مفهومه - انعقاده - آثاره)
- Teacher: IMENE BOUCHAREB
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
جامعة 08 ماي1945 قالمة
نيابة رئاسة الجامعة للتكوين العالي والتكوين المتواصل والشهادات
الكلية: كلية الحقوق والعلوم السياسية
القسم: حقوق
خطة الدرس Syllabus
وحدة التعليم: أساسية المادة: عقود خاصة 1
الميدان/ الشعبة: حقـــــــــــوق تخصص: قانون خاص
السداسي: الخامس السنة الجامعية:2023/2024
الرصيد: 07 المعامل: 02
الحجم الساعي الأسبوعي الكلي: 3 ساعات
المحاضرات( عدد الساعات في الأسبوع): 3 ساعات
الأعمال الموجهة( عدد الساعات في الأسبوع): 4.5 ساعة
لغة التدريس: العربية
الأستاذ المسؤول عن المادة: بوشارب إيمان الرتبة : استاذ محاضر أ
البريد الإلكتروني: bouchareb.univ@gmail.com الهاتف:0671307564
أوقات الاستشارة البيداغوجية: الإثنين: 15:30-16:30
الثلاثاء: 11.00- 12.00
الأهداف:
تمكين الطالب من التعرف على العقود الخاصة 1 من خلال دراسة أحكام عقد البيع وكذا أحكام عقد الإيجار باعتبارهما الوصفين القانونيين للمعاملات المالية والمبادلات الاقتصادية.
2- برنامج المحاضرات النظرية:
المحور الأول: عقد البيع (الأركان/الآثار)
المحور الثاني: عقد الإيجار. (الأركان/الآثار)
التقييم: مراقبة المعارف والترجيحات
|
المراقبة |
الترجيح
|
|
الامتحان النهائي |
100%
|
المراجع العلمية المعتمد عليها في تدريس المادة:
- الأمر رقم 59/75 المتضمن القانون المدني المعدل والمتمم،
- أحمد عبد التواب محمد بهجت: " المصادر الإرادية للإلتزام"، الجزء الأول، دار النهضة العربية، مصر، 2013.
- محمد حسنين:" عقد البيع في القانون المدني الجزائري"، ديوان المطبوعات الجامعية، الجزائر، 1990.
- خليل أحمد حسن قدادة: " الوجيز في شرح القانون المدني الجزائري، عقد البيع"، الجزء الرابع، ديوان المطبوعات الجامعية، الجزائر، 2005.
- خليل أحمد حسن قدادة: " الوجيز في شرح القانون المدني الجزائري، مصادر الإلتزام"، الجزء الأول، ديوان المطبوعات الجامعية، الجزائر، 2005.
- خليفة خروبي: " العقود المسماة"، مركز النشر الجامعي، تونس، 2007.
- عبد الرزاق أحمد السنهوري: " نظرية الإلتزام بوجه عام، مصادر الإلتزام"، المجلد الأول، منشورات الحلبي الحقوقية، بيروت، لبنان، 2005.
- عبد الرزاق أحمد السنهوري: " البيع والمقايضة"، المجلد الرابع، منشورات الحلبي الحقوقية، بيروت، لبنان، 2005.
- يمينة حوحو: " عقد البيع الإلكتروني في القانون الجزائري"، دار بلقيس، الجزائر، 2016.
التاريخ:
24/09/2023
- Teacher: IMENE BOUCHAREB
- Teacher: رابح بوسنة
- Teacher: LYESS BERROUK
- Teacher: رابح بوسنة
- Teacher: رابح بوسنة
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
جامعة 08 ماي1945 قالمة
نيابة رئاسة الجامعة للتكوين العالي والتكوين المتواصل والشهادات
الكلية: كلية الحقوق والعلوم السياسية
القسم: حقوق
خطة الدرس Syllabus
وحدة التعليم: أساسية المادة: عقود خاصة 1
الميدان/ الشعبة: حقـــــــــــوق تخصص: قانون خاص
السداسي: الخامس السنة الجامعية:2023/2024
الرصيد: 07 المعامل: 02
الحجم الساعي الأسبوعي الكلي: 3 ساعات
المحاضرات( عدد الساعات في الأسبوع): 3 ساعات
الأعمال الموجهة( عدد الساعات في الأسبوع): 4.5 ساعة
لغة التدريس: العربية
الأستاذ المسؤول عن المادة: بوشارب إيمان الرتبة : استاذ محاضر أ
البريد الإلكتروني: bouchareb.univ@gmail.com الهاتف:0671307564
أوقات الاستشارة البيداغوجية: الإثنين: 15:30-16:30
الثلاثاء: 11.00- 12.00
الأهداف:
تمكين الطالب من التعرف على العقود الخاصة 1 من خلال دراسة أحكام عقد البيع وكذا أحكام عقد الإيجار باعتبارهما الوصفين القانونيين للمعاملات المالية والمبادلات الاقتصادية.
2- برنامج المحاضرات النظرية:
المحور الأول: عقد البيع (الأركان/الآثار)
المحور الثاني: عقد الإيجار. (الأركان/الآثار)
التقييم: مراقبة المعارف والترجيحات
|
المراقبة |
الترجيح
|
|
الامتحان النهائي الأعمال الموجهة |
60 40
|
المراجع العلمية المعتمد عليها في تدريس المادة:
- الأمر رقم 59/75 المتضمن القانون المدني المعدل والمتمم،
- أحمد عبد التواب محمد بهجت: " المصادر الإرادية للإلتزام"، الجزء الأول، دار النهضة العربية، مصر، 2013.
- محمد حسنين:" عقد البيع في القانون المدني الجزائري"، ديوان المطبوعات الجامعية، الجزائر، 1990.
- خليل أحمد حسن قدادة: " الوجيز في شرح القانون المدني الجزائري، عقد البيع"، الجزء الرابع، ديوان المطبوعات الجامعية، الجزائر، 2005.
- خليل أحمد حسن قدادة: " الوجيز في شرح القانون المدني الجزائري، مصادر الإلتزام"، الجزء الأول، ديوان المطبوعات الجامعية، الجزائر، 2005.
- خليفة خروبي: " العقود المسماة"، مركز النشر الجامعي، تونس، 2007.
- عبد الرزاق أحمد السنهوري: " نظرية الإلتزام بوجه عام، مصادر الإلتزام"، المجلد الأول، منشورات الحلبي الحقوقية، بيروت، لبنان، 2005.
- عبد الرزاق أحمد السنهوري: " البيع والمقايضة"، المجلد الرابع، منشورات الحلبي الحقوقية، بيروت، لبنان، 2005.
- يمينة حوحو: " عقد البيع الإلكتروني في القانون الجزائري"، دار بلقيس، الجزائر، 2016.
التاريخ: التوقيع:
24/09/2023
- Teacher: IMENE BOUCHAREB