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    Available courses

    Secrétariat Général de l'Université

    Conseil de Coordination de l'Université (CCU)


    L’objectif de l’atelier :

    - Connaitre les différentes attitudes applicables à la recherche  d’emplois

    - Comprendre les impacts d’une attitude positive

    Cet atelier a pour objectif de:

    *Identifier les différents aspects et composantes d'un métier

    *Déterminer les différentes sources d'information sur les métiers et savoir comment chercher cette information

    Cette formation est destinée aux étudiants et futurs diplômés qui désirent avoir des informations sur le processus d'incubation, de création de startups et les incubateurs en Algérie.

     « L'entreprise ne représente plus un simple membre appartenant à une industrie mais forme plutôt une composante d'un écosystème » (Moore en 1993). À la fin de la formation l’étudiant sera capable de:

    - définir les composantes de l’écosystème entrepreneurial;

    - analyser les composantes et leurs interactions;

    - concevoir un écosystème entrepreneurial .


    The Lean Startup method teaches you how to drive a Startup, how to steer when to turn, and when to persevere and grow a business with maximum acceleration. 


    الأهداف من ورشات تقنيات البحث عن العمل 

    1- التعرف على الذات

    2- فهم احتياجات محيط العمل

    3- وضع أدوات الاتصال و خطة البحث.

    المرجع الوطني للوظائف والمهن لوزارة العمل و الوكالة الوطنية للتشغيل
    Conseil de coordination de la faculté MISM La réunion a pour ordre du jour les points suivants 1- Reprise des cours 2- Soutenances des PFE et de thèses de doctorat 3- Divers

    La réunion a pour ordre du jour les points suivants

    1- Reprise des cours

    2- Soutenances des PFE et de thèses de doctorat

    3- Divers

    L’enseignement de cette matière permet à l’étudiant d’acquérir des formalismes de base en mathématique pour l’analyse et l’algèbre et leurs applications. 

    Il est recommandé d’avoir bien maîtrisé les mathématiques dans le cycle secondaire.

    Contenu de la matière

    Analyse 1: 

    - Théorie des ensembles. 

    - Structure de corps des nombres réels sur IR . 

    - Fonctions réelles d’une variable réelle . 

    - Limites des fonctions.  

    - Fonctions continues. 

    - Fonctions réciproques. 

    Algèbre 1:

    - Lois de décomposition internes, groupes, anneaux et corps. 

    - Espaces vectoriels. Bases et dimensions finies. 

    - Applications linéaires.

    Références: 

    - K. ALLAB, éléments d’analyse (Fonction d’une variable réelle). OPU Alger, (1986). 

    - J M Monier, Algèbre 1 : cours et 600 exercices corrigés, 2 ème Ed., Dunod Paris (2000).

    - C. BABA HAMED, Algèbre 1 : rappels de cours et exercices avec solutions, OPU (1992).

    TP_Pont de Wheatstone
    Commencez par ouvrir l'URL suivante:
    http://ressources.univ-lemans.fr/AccesLibre/UM/Pedago/physique/02/electri/wheatstone.html

    Questions:





    TP: Balance de Cotton:

    Commencez par ouvrir cette URL:

    http://ressources.univ-lemans.fr/AccesLibre/UM/Pedago/physique/02/electri/cotton.html

    Questions :

    1)     Complétez le tableau suivant

    I

    1,40 A

    1,80 A

    2,20 A

    3,00 A

    3,90 A

    4,40 A

    5,00 A

    F=mg

    m(kg) et g=9,81

     

     

     

     

     

     

     

    Bmesure (Tesla)

     

     

     

     

     

     

     

    Bcalcul (Tesla)

     

     

     

     

     

     

     

     

    2)     Tracez la force F en fonction du courant I : F=f(I)

    3)     Tracez la force F en fonction de l’induction B : F=f(B)

































    Le cours d’Electricité et Magnétisme est constitué de deux parties:

    L’électricité: qui comporte l’électrostatique où on étudie l’électricité des charges localement  immobiles. C’est dans cette partie qu’on introduise les concepts fondamentaux de charge ponctuelle, du champ et potentiel électrostatiques et du flux du champ. L’électrocinétique consacrée aux charges en mouvement, l’introduction de loi d’Ohm, l’effet Joule, les lois de Kirchhoff et les réseaux électriques.

    L’électromagnétisme: qui étudie les interactions entre particules chargées en mouvement. On s’intéresse aux concepts de base et à l’introduction de la notion du champ magnétique, de la force de Lorentz et des lois de Laplace, faraday et Biot Savart

    Cette matière permet à l’étudiant d’acquérir : - dans la partie analyse : les méthodes de calcul de dérivabilité et d’intégrales, les différentes formes de développement limité ainsi que les méthodes menant à la résolution d’équations différentielles nécessaires pour la résolution des problèmes de physique - dans la partie algèbre : les matrices et leurs propriétés ainsi que le calcul matriciel. 

    Il est recommandé de maîtriser les bases fondamentales du calcul d’intégrales et des primitives et des mathématiques enseignées en S1 du L1 en Sciences de la Matière.

    Contenu de la matière : 

    Analyse 2: 

    - Dérivabilité. 

    - Calcul des dérivées. 

    - Formule de Taylor, formule de Mac-Laurin. 

    - Développement limité . 

    - Primitives et intégrales.

    - Équations différentielles. 

    - Fonctions à deux variables. 

    Algèbre 2 : 

    - Matrices. 

    - Valeurs et vecteurs propres. 

    - Diagonalisation d’une matrice. 

    - Déterminants. 

    - Systèmes d’équations.

    Références : 

    - Elie BELORIZKY, Outils mathématiques à l'usage des scientifiques et des ingénieurs, EDP Sciences, Paris, (2007). 

    - Walter APPEL, Mathématiques pour la physique et les physiciens!, 4ème Ed., H&K Edition, Paris, (2008). 

    - Piskounov, Tome 2, Calcul différentiel et intégral, Ed. MIR, (1976).

    Ce cours  d’électronique générale est destiné aux étudiants de deuxième année Licence Physique. Il correspond au programme officiel du module « Electronique générale: UEM22 » enseigné en deuxième année (L2-S4) du domaine SM - Sciences de la Matière, filière Physique. 

    Ce cours est structuré en trois parties. Il traite les réseaux électriques en régime continu, sinusoïdal et transitoire, les quadripôles passifs et les notions de base des diodes à semiconducteurs

    Objectif :

    Une merveilleuse branche de la physique, l'enseignement de cette matière permet à l'étudiant de découvrir l'infiniment petit et comprendre la physique à l’échelle de l'atome et du noyau. 

    Primordial pour un physicien, l'électromagnétisme sera présenté par le champ magnétique et ses modèles de Maxwell et Lorentz ainsi que, le rayonnement et la propagation des ondes électromagnétiques.

    Primordial pour un physicien, l'électromagnétisme sera présenté par le champ magnétique et ses modèles de Maxwell et Lorentz ainsi que, le rayonnement et la propagation des ondes électromagnétiques.

    Ce cours de mécanique des fluides est destiné aux étudiants de la deuxième année physique LMD, option physique des matériaux. Il répond au programme officiel du Ministère de l'enseignement supérieur et de la  recherche scientifique
    Le premier chapitre traite des notion fondamentales ; définition d'un fluide, les différents types des fluides, propriétés du milieux fluides,..... Le deuxième chapitre est consacré le principe fondamental de la statique et la poussée d'Archimède. Le troisième chapitre est consacré la cinématique des fluides; description de Lagrange, d'Eleur, notion de trajectoires....et nous traitons quelques exemple de l'écoulement plans. Le chapitre 4 et 5 abordent la dynamique des fluides parfait et réels; l'équation de Bernoulli et de Navier Stocks ,... Chapitre 6 donne une introduction de la dynamique des gaz; nombre de Mach, ondes de choc normale et obliques.


    Ce cours s’adresse aux étudiants en 2ème  année Licence de physique. La thermodynamique, qui constitue l'un des piliers de la physique,  traite de l'énergie et de ses transformations, elle a pour but d'expliquer les échanges d’énergie entre les systèmes ou entre les systèmes et le milieu extérieur  lors de la transformation de la matière.

    Ce cours introduit les principes de la thermodynamique qui reposent sur les concepts d’énergie et d’entropie et expriment les restrictions imposées à de telles transformations permettant de développer chez l'étudiant la capacité de faire des bilans énergétiques. Dans la suite du cours on aborde les différents modes de transfert de chaleur et les équations qui en découlent. On fait ensuite le point sur la notion d'entropie et sa relation avec le rendement des machines thermiques et la possibilité d’évolution des systèmes ainsi que l’étude des cycles thermiques et la production et la consommation d'énergie. La théorie cinétique des gaz est abordée de manière détaillée visant à schématiser les comportements microscopiques des particules des gaz parfait. Les fonctions thermodynamiques sont traitées et une attention particulière est prêtée au potentiel thermodynamique et aux applications de la thermodynamique.


    Dans ce module, après un rappel sur la mécanique classique, on apprend aux étudiants les
    notions de base pour l’étude quantique des systèmes. On commence par leurs montrer les
    limites de la mécanique classique, en d’autres termes les expériences qui ont poussé les
    physiciens du 19ème siècle à formuler une nouvelle mécanique appelée mécanique quantique.
    Puis, on passe à la description des particules en mécanique quantique. Après, les outils mathématiques et les postulats de la mécanique quantiques seront donnés. Ce cours est  terminé avec des applications (résolution de l'équation de Schrödinger pour les problèmes à une dimension, oscillateur harmonique, ..) .

    تجدون هنا المحاضرة الأولى لمقياس الفلسفة الغربية المعاصرة

    Ce cours constitue une introduction à la physique atomique. La structure électronique des atomes ainsi que son implication dans les phénomènes d’absorption et d’émission de rayonnements électromagnétique sont abordés. A la fin, j’espère que cette matière constituera pour les étudiants un outil précieux pour la préparation des concours et d’examens de master. Je vous souhaite bon courage et bonne continuation.

    Ce cours est une initiation pour tous ceux qui veulent acquérir rapidement des bases élémentaires dans la physique des semi-conducteurs.  Il pourra être complété par la lecture d’ouvrages plus complets.  Le manuscrit contient six chapitres :

                Le premier comporte les notions de base des milieux semi-conducteurs comme les structures cristallines, les semi-conducteurs simples et composés, la structure de bandes d’énergie, le concept de la bande interdite directe et indirecte et les porteurs de charges libres électrons et trous.

    L’étude des semi-conducteurs intrinsèques, à l’équilibre, est présentée dans le deuxième chapitre.  Ce chapitre est une introduction aux semi-conducteurs intrinsèques (non dopés), gérés par la statistique de Fermi-Dirac, pour déterminer les expressions générales des concentrations des électrons et des trous.  Le comportement électrique des semi-conducteurs intrinsèques ainsi que l’évolution des expressions générales des concentrations des électrons et des trous seront traités en fonction de la température.

    Le troisième chapitre est réservé à l’étude des semi-conducteurs extrinsèques, dopés avec des atomes impuretés trivalent et pentavalent.  Les niveaux énergétiques des atomes donneurs et accepteurs ainsi que le niveau de Fermi à l’intérieur de la bande interdite seront déterminés.  Ce chapitre traite aussi l’équation de la neutralité électrique et donne les expressions des concentrations des porteurs de charges en fonction des concentrations des impuretés, en plus des techniques de dopage des semi-conducteurs.

    Dans le quatrième chapitre, les semi-conducteurs hors équilibre seront étudiés en calculant les densités de courant de diffusion et de dérive dans le cadre des phénomènes de génération-recombinaison.

    Le cinquième et le sixième chapitre portent sur les applications des semi-conducteurs dans le domaine technologique.  Ils seront introduits dans la fabrication des jonctions PN et des transistors bipolaires qui sont la base de tout composant électronique.  Le cinquième chapitre présente une étude détaillée sur les jonctions PN ainsi que leurs applications dans le redressement de signaux alternatifs.  Le sixième chapitre est une introduction aux transistors bipolaires tout en déterminant leurs différentes caractéristiques.


    Ce cours est destiné aux étudiants de troisième année licence de physique Sciences des matériaux.  Ce cours a comme objectif d'initier les étudiants à cette notion des défauts dans les matériaux solides, oh combien importante pour comprendre les propriétés des solides. Nous allons commencer par introduire les défauts électroniques en abordant la théorie des bandes. A travers ce premier chapitre nous allons aborder l’idée de la nécessité d'un modèle qui permettra de faire une approche d'une conception d'un solide a travers un mécanisme physico-chimique. Le modèle de Kroning-penney nous servira comme exemple.

    Le deuxième chapitre sera consacre aux défauts intrinsèques, c'est à dire les défauts à une dimension, à deux et trois dimensions. Respectivement, les défauts ponctuels, les lacunes, interstitiels, les défauts colorés ... pour terminer ensuite avec les défauts étendus, les dislocations, les fautes, les joints de grains, les cavités ...

    Le troisième chapitre est consacré aux défauts extrinsèques, les solutés et les précipités. 

    Nous finirons avec le chapitre 4 qui est dédié à l'influence de l'irradiation sur les populations de défauts.

    Ce cours fait appel à des notions de cristallographie.


    Le but de ce cours est de comprendre le fonctionnement physique des composants qui convertissent l’énergie électrique en rayonnement optique et ceux qui permettent de détecter un rayonnement optique pour le traduire en un signal électrique.

    Objectifs de l’enseignement

    ·         Consolidation des connaissances théoriques sur la chimie analytique

    ·         Apprentissage et visualisation des phénomènes liés à la chimie Analytique


    Par la thermodynamique chimique qui a fait l'objet des  chapitres précédents, on peut effectuer le bilan énergétique d'une réaction chimique, déterminer  la direction de l’évolution   spontanée, ou faire des calculs des les concentrations des espèces en équilibre.

    Les valeurs des enthalpies libres ne donnent que des indications sur la "possibilité thermodynamique de la réaction " et de la position par rapport à l'état d'équilibre.

    Néanmoins , le facteur de "temps " n'est pas évoqué en thermodynamique.

    Ainsi , vint la cinétique dans le but de combler cette lacune.

    La cinétique chimique est une partie de la chimie physique qui s'occupe de la mesure des vitesses des réactions chimiques et l'élaboration de leurs mécanisme


    Ce cours est destiné aux étudiants de deuxième année licence en chimie, son objectif principal est de faire connaitre aux étudiants les méthodes spectrales de caractérisation de la matière. Les spectroscopies étudiées sont l'ultraviolet-visible, l'infrarouge, la résonance magnétique nucléaire, la  masse et l'absorption atomique. L'étudiant en terme de ce cours devrait être  capable d'identifier un composé à partir de ses mesures spectrales. L'absorption atomique a surtout un aspect quantitatif.

    Par la thermodynamique chimique qui a fait l'objet des  chapitres précédents, on peut effectuer le bilan énergétique d'une réaction chimique, déterminer  la direction de l’évolution   spontanée, ou faire des calculs des les concentrations des espèces en équilibre.

    Les valeurs des enthalpies libres ne donnent que des indications sur la "possibilité thermodynamique de la réaction " et de la position par rapport à l'état d'équilibre.

    Néanmoins , le facteur de "temps " n'est pas évoqué en thermodynamique.

    Ainsi , vint la cinétique dans le but de combler cette lacune.

    La cinétique chimique est une partie de la chimie physique qui s'occupe de la mesure des vitesses des réactions chimiques et l'élaboration de leurs mécanisme


    Les complexes de coordination sont des espèces dans lesquelles divers anions ou molécules neutres, qu'on appelle des ligands, se lient à un atome ou à un ion d'un métal de transition. Cette ressource présente la formation de la liaison chimique entre le métal et le ligand dans le cadre de l'approche de la liaison de valence. Elle peut aisément se comprendre en termes d'occupation électronique des orbitales d de l'ion métallique.


     Le contenu du programme a été conçu et adapté pour développer la curiosité scientifique des étudiants en licence de chimie physique sur des sujets en rapport avec les sciences de la matière. Dans le même sens permettre aux étudiants de faire un résumé en langue étrangère anglais et français en leur donnant l'occasion de rédiger un résumé et donner des mots clés pour mieux cibler un travail scientifique.

    TP électrochimie (4 manipulations)
    1.  Détermination de la constante d’acidité de l’acide acétique par conductimétrie
    2. Dosage conductimétrique d’une base forte par un acide fort.
    3. Corrosion du fer par aération différentielle.
    4. Application de la loi de Nernst : Etude du système Fe(III)/Fe(II)

    Apprendre les notions de bases d’électrochimie : thermodynamique électrochimique et cinétique électrochimique.


    Le cours donne les bases de la chimie des complexes des éléments "d" parmi les objectifs du cours on peut cité les points suivant

    • Savoir décrire un complexe de coordination en terme de structure et en déduire ses propriétés spectroscopiques et magnétiques.
    • Comprendre et utiliser la réactivité des composés de coordination

    Approfondir et compléter les connaissances acquises en chimie quantique du L2 chimie  et Structure et spectroscopie de molécules diatomiques

    Interpréter les spectres molécules polyatomiques d’un point de vue fondamental.


    TP d’électrochimie
    1- Conductibilité des électrolytes et dosage conductimétrique
    2- Détermination du PH de différents types de solutions
    3- Électrolyse. Vérification de la loi de FARADAY
    4- Préparation et étude d’une électrode de deuxième espèce.
    5- Élaboration Electrolytique de l’hypochlorite de Sodium ou « Eau de Javel »
    6- Détermination du Potentiel normal d'une électrode

    Ce contenu vient compléter ce qui a été réalisé en séance présentielle et aux exercices donné durant les mois de février et mars.  

    La spectroscopie RMN C13 et une technique très efficace pour l’identification des substances organiques. Ces cours ont été sélectionné conformément à ce qui se fait partout ailleurs dans les universités étrangères.


    This course aims at teaching students to be familiar with texts and scientific publications in English.  The program I proposed is mainly based on a very popular book 'English for chemists'.

    At the end of this classes, students should be able to read and write more easily in English, as this course includes  Vocabulary, Terminology and  Grammar.

    Content of the course:

    Unit 1 SCIENCE  What is Science? Branches of Science/  Word Formation

    Unit 2 CHEMISTRY  What is Chemistry? Plural in English /  Fundamental Concepts of Chemistry

     Unit 3 LABORATORY  Laboratory Equipment /Countable and Uncountable Nouns /Alchemy 

    Unit 4 PERIODIC TABLE  Periodic Table /Consist, Contain, Include/  Chemical Elements /British v. American English

    Unit 5 MATTER  States of Matter /Revision of Tenses/  Passive Voice

    Unit 6 INORGANIC CHEMISTRY  Types of Inorganic Chemical Reactions/  Inorganic

    Nomenclature/  Phrasal Verbs 

     Unit 7 ORGANIC CHEMISTRY  10 Carbon Facts/   Adjectives/  Organic Nomenclature/  Word Order 
    Unit 8 ENVIRONMENTAL CHEMISTRY  Environmental Chemistry VS Green Chemistry /Twelve Principles of Green Chemistry /Hazard Symbols/  Relative Pronouns 

    Unit 9 ANALYTICAL CHEMISTRY  Titration/  Mathematical Operations/  Flame Tests/  Articles 

    Unit 10 EVERYDAY CHEMISTRY  Everyday Chemistry concept/  Modal Verbs/  Abstract 

     

    Permettre aux étudiants de connaitre l’importance des composés hétérocycliques à intérêt biologique et leurs applications dans différents domaines.

     


    Le but de ce cours est d’expliquer clairement et simplement la chimie macromoléculaire intéressant notre discipline et de permettre ainsi aux étudiants et aux praticiens d’apprécier les progrès technologiques et l’évolution des composites et autres matériaux de reconstitution cosmétiques ainsi que des matériaux prothétiques.

    La première partie du cours vise à faire connaitre les différentes structures des polymères et leurs propriétés physiques et mécaniques. La seconde partie du cours explique les mécanismes des grandes voies de synthèse de chimie macromoléculaire, et les relations entre la synthèse des chaînes et leurs caractéristiques moléculaires. Les relations entre ces caractéristiques d'une part, et la microstructure et les propriétés des polymères d'autre part, sont également brièvement évoquées. Le cours nécessite une bonne connaissance de la fonction chimique et des principaux mécanismes rencontrés en chimie organique.

    Objectifs :

    Approfondir les pratiques relatives aux méthodes électrochimiques.

      Connaissances préalables recommandées : Notions d’électrochimie

    TP1 : Suivi potentiométrique d’un dosage d’oxydoréduction

    TP2 : Vitesse de migration de l’ion permanganate

    TP3 : Voltampérométrie : Etude du système Fe(CN)63-/ Fe(CN)64 –

    TP4 : Titrage coulométrique


    L’objectif est d’introduire et de rappeler les principes de bases de l’électrochimie des solutions et de présenter les méthodes électrochimiques d’analyse susceptibles d’être utilisées dans l’identification des ions ou de molécules.

    Contenu de la matière:

    Introduction

    I.         Méthodes potentiométriques

    II.        Méthodes voltamétriques

    III.      Méthodes ampérométriques

    IV.      Méthodes coulométriques


    Objectifs de l’enseignement  Analyse des phénomènes physiques par des représentations tensorielles des propriétés anisotropes. Introduction des origines microscopiques structurales de l’anisotropie, puis le développement successif de certains cas de propriétés couplées 

     

    Connaissances préalables recommandées  Maîtrise des outils d’algèbre linéaire et de calcul matriciel. Connaissance des notions fondamentales de cristallographie, de symétrie ponctuelle et d’électromagnétisme.

    Objectifs de l’enseignement : Le but de cet enseignement sera de faire connaître les concepts, les technologies et les méthodes qui fondent les nanotechnologies pour la physique, de proposer des exemples d’applications et de montrer les perspectives de ce domaine pour la physique. Nous verrons également la caractérisation des matériaux à l'échelle nanométrique.

     Contenu de la matière : 

    - Echelle nanométrique et description des nano-objets.

    - Microscopes pour nano-objets : microscope à effet tunnel, microscope à force atomique.

    - Nanoélectronique (nano-MOS, électronique moléculaire, Transistor à un électron (SET).


    Le présent document représente un résumé des notes de cours  destiné aux étudiants de première année en Master de physique de la matière condensée à l'Université du 8 Mai 1945 de Guelma. Son but principal est de donner aux étudiants une connaissance générale des phénomènes et lois essentielles régissant les interactions des rayonnements avec la matière condensée aux conditions STP.  Dans la première partie d'introduction, les notions élémentaires de rayonnements, matière, dualité onde-corpuscule, forces fondamentales, processus d'interactions, diffusion sont introduits, ainsi que les mécanismes d'absorption et d'émission selon la théorie de Bohr. Un rappel y est aussi donné de la théorie classique de diffusion coulombienne ainsi que celui de la théorie quantique de la diffusion.  L'approximation de Born et la règle d'or de Fermi y sont aussi exposés.

    Dans une deuxième partie, la classification des rayonnements est établie en rayonnements iornisants et non ionisants.  Les aspects ondulatoires sont revus avec des rappels des phénomènes d'interférence, de cohérence, et de diffusion et la différence entre eux. La notion de diffusion cohérente et non cohérente y est présentée. La notion de diffraction est établie et appliquée à la matière condensée sous forme cristalline.  La diffraction de Fraunhoffer est introduite dans le cadre du principe d'Huygens-Fresnel et la théorie de Kirchoff.

    Dans la troisième partie, les différents mécanismes d'interactions des rayonnement avec la matière y sont revus : Les mécanismes non-ionisants (diffusion de Bragg, Rayleigh, Thomson, Raman ...), et les mécanismes ionisants directs et indirects (effets photoélectrique, Compton, création de paire, réactions nucléaires). Les effets de Bremshtralung, Tcherenkov sont présentés.   Le pouvoir d'arrêt et l'atténuation des rayonnements par des matériaux y sont présenté en détail.


    I try to describe in this course the Quantum theory for solids, where I'm trying to define some basic notions in order to study the structural, electronic, magnetic, vibrationnal and many other properties.

    أحاول في هذا الدرس الدخول المنهجي للنظرية الكمية لدراسة مختلف الخواص الالكترونية والبنيوية و الضوئية والإهتزازية والمغناطيسية وغيرها  للجسم الصلب

     

    Ce cours a pour but d’initier les étudiants à se familiariser avec le fonctionnement des systèmes optoélectroniques, apprendre à l’étudiant l’essentiel sur la fabrication des couches minces ainsi que les méthodes développées pour leur caractérisation, aussi lui permet d’approfondir ses connaissances dans le domaine de l’optique des solides en couches minces.   Il s’adresse aux étudiants de 2ème année master, il  est naturellement d’un niveau plus élevé que votre cours de licence.  Vous devez vous attendre à être aux prises avec un grand nombre de problèmes difficiles.  Ainsi vous développez vos capacités à manipuler ces idées et à les appliquer à des situations concrètes.  En progressant dans ce cours, l’étudiant se rend compte de la manière dont ce programme à partir de principes généraux de base et comment il est appliqué à la compréhension d’une grande variété de phénomènes physiques et chimie.  Les chapitres, exposés de façon détaillés, présentent les résultats fondamentaux ainsi que des compléments sur des notions plus délicates.

       A la fin, j’espère que cette matière constituera pour les étudiants un outil précieux pour la préparation des concours et d’examens de doctorat.  Je vous souhaite bon courage et bonne continuation.


    Méthodes d'élaboration

    1. Méthodes d'élaboration des couches minces

    2. Méthodes d'élaboration des catalyseurs


    Ce cours couvre les techniques couramment utilisées pour la caractérisation des matériaux sous forme de couche minces ou sous forme de catalyseurs, selon deux aspects importants de la caractérisation, la structure et l'analyse chimique des matériaux. Des techniques largement utilisées, telles que la diffraction des rayons X, la microscopie électronique à transmission et à balayage, En outre, le cours présente aussi les techniques  spectroscopiques telles que la spectroscopie à dispersion d'énergie aux rayons X, la spectroscopie aux rayons X à fluorescence et les techniques d'analyse de surface (XPS et SIMS). Enfin, la spectroscopie vibrationnelle (FTIR et Raman) et l'analyse thermique sont également élucidées.


    L’atelier  est basé sur des études de cas de molécule d’intérêt biologique. En d’autre terme, il s’agit d’étudier la conception et d’élaboration  des substances chimique pouvant avoir une action thérapeutique (médicaments) ou un rôle diagnostique (sonde pour bio-analyse).

    Dans cet atelier les doctorants devrons maîtriser les méthodologies de synthèse, en chimie médicinale.


    La chimie computationnelle est la branche chimie théorique qui porte sur le développement de modèles mathématiques, Il est basé sur la mécanique classique à la fois sur la mécanique quantique, capable simuler systèmes chimiques, dans le but de calculer les grandeurs caractéristiques physiques et de prédire les propriétés chimiques.

    Un des avantages des particules basées sur la simulation par ordinateur en plus des techniques expérimentales est la capacité de stocker les coordonnées de chaque molécule dans le système à chaque étape. Ceci permet d'avoir un aperçu de la structure microscopique ainsi que les propriétés macroscopiques du système avec une facilité relative.

    La modélisation par ordinateur d'une molécule implique généralement une présentation graphique de la géométrie ou de la configuration des atomes de la molécule, suivie de l'application d'une méthode théorique

    La modélisation moléculaire est un terme général qui englobe différentes techniques de graphisme moléculaire et de chimie computationnelle permettant d’afficher, simuler, analyser, calculer et stocker les propriétés des molécules


    Ce cours est destiné aux étudiants de la formation doctorale Physique des matériaux, il s'intitule propriétés physiques des solides. Son contenu porte sur la réponse d'un matériau quand il est excité par une onde électromagnétique. En effet, la réponse du matériau quand il est irradié par une lumière se trouve dans sa constante diélectrique qui met en évidence toutes les transitions électroniques possibles. Le cours dans son ensemble décrit cette réponse principalement par deux modèles: modèle de Lorentz et modèle de Drude relatifs à l'absorption des électrons de valence et à l'absorption des électrons de conduction, d'un matériau, respectivement. 

    Les modèles mathématiques sont donnés avec des exemples concrets qui vulgarisent les phénomènes d'absorption dans les solides d'une manière générale.

    L'objectif du cours consiste à doter les doctorants de connaissances de phénomènes optiques susceptibles de se produire dans les solides et qui leur permettent de faire de bonnes interprétations devant les résultats qu'ils obtiennent dans leur recherche dans le cadre de la préparation de leur diplôme de doctorat. 

    L'objectif de cette matière  est de familiariser les étudiants avec le vocabulaire ensembliste, d'étudier les différentes méthodes de convergence des suites réelles et les différents aspects de l'analyse des fonctions d'une variable réelle.

    C'est juste un test

    Ce cours s’adresse aux étudiants en formation de Licence. Il fait partie des modules du premier semestre de cette formation. Le but de cette matière est de présenter et d’approfondir les notions concernant les différents systèmes de numération ainsi que la représentation de l’information qu’elle soit le type numérique ou caractère. Les bases de l’algèbre de Boole sont, eux aussi, abordés de façon approfondie.


    Dans cette partie je donne le corrigé type des séries de TD pour mes étudiants du Groupe 8.

    Le chargé des Travaux Dirigés : Pr. S. Badraoui

    Séance : Mardi de 9h30 min à 11h00 min, Salle : E3.23.


    Ce cours traite la statistique descriptive et calcul de probabilités, l'objectif de cette matière est de donner aux étudiants de la première année les vocabulaires et les notions fondamentales de la statistique descriptive et calcul de probabilités.

    Puisque la statistique est un ensemble de méthodes pour décrire avec des outils appropriés des jeux de données et dégager l'essentiel de l'information qui en résulte.

    Le calcul de probabilités reste l'outil nécessaire pour toute modélisation: Physique, Biologique, Economique...... , telle que les notions de dépendances, indépendances, pour décrire la complexité et le mécanisme des phénomènes.

    Pour répondre aux problèmes de prévision, on a besoin à introduire les notions de conditionnement, ont fait appel à des formules de probabilités composées.  

    Cette matière a pour objectif de présenter aux étudiants les différents aspects du calcul intégral :

    Intégrale de Riemann, différentes techniques de calcul des primitives, l’initiation à la résolution des équations différentielles.


    Ce cours est une initiation aux connaissances de base de l’électricité et du magnétisme. On commencera par introduire la loi générale de Coulomb, qui nous permettra par la suite d’aborder les notions, de champ et potentiel électriques. Nous verrons par la suite les conducteurs à travers lesquels nous aborderons la notion des capacités électriques. Plus loin, la loi d’Ohm, nous fera visiter les circuits électriques. Et on finira par faire un petit virage vers l’électromagnétisme.
    Ce cours s’adresse aux étudiants en formation de Licence (1MI). Il sert à initier l’étudiant aux concepts de base du langage de programmation MATLAB pour lui permettre d’acquérir rapidement une autonomie d’utilisation du logiciel. Il permet : (1) Acquérir les connaissances qui permettront d'utiliser de manière efficace le logiciel Matlab, et (2) Se faire une idée précise de l'apport potentiel de ce logiciel pour la résolution des problèmes issues des mathématiques.

    L'objectif principal de cette matière est d'acquérir les connaissances de base de  l’architecture des ordinateurs et le principe de fonctionnement de chacun des composants. Ces connaissances vont servir de plateforme pour d’autres aspects en relation avec l’ordinateur (programmation, base de données, réseaux,…).

    La matière est composée de trois principales parties:

    1. La logique combinatoire.
    2. La logique séquentielle.
    3. Les circuits Intégrés

    Présenter les concepts de base des techniques de l’information et de la communication (TIC), notamment l’Internet et le Web. Le terme TIC signifie plusieurs concepts et termes à savoir les techniques de l’information et de la communication, les technologies de l’information et de la communication, l’utilisation de l’internet et ses applications, etc.
    On peut définir les techniques/technologies comme un ensemble de ressources de différents types qui permettent de gérer, traiter, transmettre et stocker l’information.
    Les concepts et les connaissances abordés par ce module permettent aux étudiants de se familiariser avec le domaine de l’Internet, le Web.


    Ce cours s’adresse aux étudiants en formation de Licence. Il fait partie des modules de l’unité d’enseignement fondamentale UEF22 composée des deux matières : Algorithmique et structure de données 2, et Structure machine 2. Ces modules sont étudiés dans le deuxième semestre de cette formation. Le cours Algorithmique et structures de données 2 est la suite du module Algorithmique et structure de données 1 acquis dans le premier semestre. Ce cours a pour objectif de permettre à l’étudiant d’acquérir des notions fondamentales de la programmation.

    A la fin de ce cours, les étudiants seront en mesure de :

    1.     Analyser et modéliser un problème,

    2.     Écrire des algorithmes plus au moins complexes

    3.     Et enfin les traduire dans un langage de programmation C


    Programme officiel de la formation

    This module is concerned with the main principles of communication. It tackles both verbal and non verbal communication, and interactional skills of communication. 

    The main competences to be developed are: communicative competence, linguistic competence, and interactional competence.

     This course entails a concern of demonstrating a clear and particular usefulness to the learners through the medium of English, where some specific needs are to-be-met eventually. It involves an intense consideration of the major four skills to enhance students’ linguistic and communicative competences.


    Objectifs du cours:

    - Analyser et Concevoir une interface (navigation, ergonomie, accessibilité).

    Compétences visées : Être capable de :

    - Élaborer un scénario en vue d'une production web ou multimédia.

    - Savoir appliquer les fondements de l'ergonomie web et repérer les défauts d'utilisabilité d'une interface.

    - Avoir une culture générale du web et du multimédia.

    Objectifs :
    - Approfondir tous les concepts en relation avec le modèle objet.

    Compétences visées : Être capable de :

    1. -Programmer un modèle objet composé de données et de méthodes qui est en accord avec les
    2. fondements de la programmation orientée objet.
    3. - Codifier les classes Java et les valider grâce à des classes de tests.
    4. -Connaitre les différentes fonctionnalités de l’environnement de programmation.

    L’émergence de l’entreprise numérique et le développement des économies axées sur le savoir et l’information incitent les managers à une meilleure maîtrise de leurs systèmes d’informations (SI) afin de faciliter le contrôle de l’organisation, la gestion des ressources et la prise de décision.

    L’objectif de ce module est de présenter le rôle et l’importance des S.I dans les organisations, tout en permettant aux étudiants d'acquérir des compétences de base nécessaires à l’analyse et à la conception des systèmes d’information de gestion. Le module commence par une compréhension des structures organisationnelles et fonctionnelles de l’entreprise, suivie par l’étude des propriétés, du rôle de l’information et les techniques de sa codification et de son contrôle. Par la suite, les outils méthodologiques et la démarche d’analyse et de conception des S.I seront présentés.

    Après avoir étudié cette matière, l’étudiant devait démontrer les compétences suivantes :

    -       Etre capable de résoudre les problèmes posés par les entreprises à travers la bonne compréhension du S.I.

    -       Etre capable d’analyser, décomposer, modéliser et exécuter un projet d’entreprise comme étant un problème de S.I à résoudre.

    Indications méthodologiques

    Le module sera assuré sous forme de séances de cours, de travaux dirigés et de travaux pratiques dont le volume horaire est de quatre heures et demie par semaine réparties comme suit : une séance de cours d’une heure et demie, une séance de TD d’une heure et demie et une séance de TP d’une heure et demie. Durant les séances de TD les étudiants apprendront la résolution de problèmes (donnés sous forme de série d’exercices). Ils auront à comprendre et à analyser des études de cas relatives à différents domaines de gestion (Stock, compatibilité, personnel, inventaire….) et un corrigé type des exercices leur sera donné en classe. Chaque étude de cas permettra aux étudiants d’approfondir leurs connaissances dans un aspect très spécifique et donnera l’occasion de déclencher le débat sur les problématiques diverses liés à l’analyse et la conception des systèmes d’information. Les séances de TP sont dédiées à la manipulation des outils logiciels et à la mise en œuvre des techniques inhérentes au domaine des S.I (outils de modélisation, création des BDD sous access,…)


    Objectifs :

    -     Apprendre à utiliser le système d’exploitation Linux

    -     Comprendre l’architecture réseaux

    -     Comprendre le modèle OSI et le modèles Internet

    Compétences visées : Être capable de :

    -     Installer et Utiliser le système d’exploitation Linux, et maitriser les commandes de base de manipulation des fichiers et des répertoires.

    -     Installer les paquages et Gérer les permissions

    -     Installer un réseau local

    Prérequis : Systèmes et réseaux 1 (Semestre1)

     

    Contenus et compétences associées

     

     

    Systèmes :

     

    -     Installation de linux

     

    -     Organisation et manipulation des fichiers

     

    -     Gestion des permissions

     

    -     Utilisation des outils linux

     

    -     Gestion des paquetages

     

    Réseaux :

     

    -     Le modèle OSI

     

    -     Le modèle Internet

     

    -     Les réseaux Locaux

     

    Modalités de mise en œuvre : Travaux pratique et exposé

     


    Objectifs : Comprendre le processus de développement d’un logiciel et les différents modèles de développement.

    Compétences visées : Être capable de :

    -     Connaitre tous les facteurs de qualité pour obtenir un bon logiciel

    -     Faire la différence entre les modèles de développement d’un logiciel.

    L’émergence de l’entreprise numérique et le développement des économies axées sur le savoir et l’information incitent les managers à une meilleure maîtrise de leurs systèmes d’informations (SI) afin de faciliter le contrôle de l’organisation, la gestion des ressources et la prise de décision.

    L’objectif de ce module est de présenter le rôle et l’importance des S.I dans les organisations, tout en permettant aux étudiants d'acquérir des compétences de base nécessaires à l’analyse et à la conception des systèmes d’information de gestion. Le module commence par une compréhension des structures organisationnelles et fonctionnelles de l’entreprise, suivie par l’étude des propriétés, du rôle de l’information et les techniques de sa codification et de son contrôle. Par la suite, les outils méthodologiques et la démarche d’analyse et de conception des S.I seront présentés.

    Après avoir étudier cette matière, l’étudiant devait démontrer les compétences suivantes :

    -       Etre capable de résoudre les problèmes posés par les entreprises à travers la bonne compréhension du S.I.

    -       Etre capable d’analyser, décomposer, modéliser et exécuter un projet d’entreprise comme étant un problème de S.I à résoudre.

    Indications méthodologiques

    Le module sera assuré sous forme de séances de cours, de travaux dirigés et de travaux pratiques dont le volume horaire est de quatre heures et demie par semaine réparties comme suit : une séance de cours d’une heure et demie, une séance de TD d’une heure et demie et une séance de TP d’une heure et demie. Durant les séances de TD les étudiants apprendront la résolution de problèmes (donnés sous forme de série d’exercices). Ils auront à comprendre et à analyser des études de cas relatives à différents domaines de gestion (Stock, compatibilité, personnel, inventaire….) et un corrigé type des exercices leur sera donné en classe. Chaque étude de cas permettra aux étudiants d’approfondir leurs connaissances dans un aspect très spécifique et donnera l’occasion de déclencher le débat sur les problématiques diverses liés à l’analyse et la conception des systèmes d’information. Les séances de TP sont dédiées à la manipulation des outils logiciels et à la mise en œuvre des techniques inhérentes au domaine des S.I (outils de modélisation, création des BDD sous access,…).

    Objectifs :
    - Approfondir tous les concepts en relation avec le modèle objet.

    Compétences visées : Être capable de :

    1. Programmer un modèle objet composé de données et de méthodes qui est en accord avec les
    2. fondements de la programmation orientée objet.
    3. Codifier les classes Java et les valider grâce à des classes de tests.
    4. Connaitre les différentes fonctionnalités de l’environnement de programmation.

    Apprendre à l’étudiant les technologies de base pour la conception de sites et d’applications Web. Il aborde l’organisation et la structuration de pages Web, la mise en forme et la présentation de pages Web, et la programmation dans les navigateurs

    Programme oficiel du deuxième année licence

    Les théories des graphes sont devenues un fondement théorique et pratique incontournable dans le processus de modélisation de certains problèmes dans plusieurs domaines. Lapport des graphes dans la résolution des problèmes réside dans la simplicité graphique, la similitude avec des aspects distribués et les notions de parcours et de recherches de chemins. L’objectif de ce cours est de présenter à l’étudiant d’une part un de modélisation de solution sous forme de graphe, d’autre part ce cours contiendra un ensemble de techniques permettant à l’étudiant de résoudre ses problèmes à travers des algorithmes comme la recherche de chemin minimal, le flot maximal,...,etc.


    Ce module permettra aux étudiants d’apprendre d’une part la mise au point de certain algorithme de base en informatique, d’autre part, ils apprendront à manipuler des structure de données plus développées.


    La matière a pour objectif de mettre en clair le principe de fonctionnement de l’l’ordinateur avec une présentation détaillée de l’architecture de l’ordinateur.


    La maîtrise de l’information est un facteur clé pour la réussite de toute entreprise. En effet, l’émergence de l’entreprise numérique et le développement des économies axées sur le savoir et l’information incitent les managers à une meilleure maîtrise de leurs systèmes d’informations (SI) afin de faciliter le contrôle de l’organisation, la gestion des ressources et la prise de décision.

    L’objectif de ce module est de présenter le rôle et l’importance des S.I dans les organisations, tout en permettant aux étudiants d'acquérir des compétences de base nécessaires à l’analyse et à la conception des systèmes d’information de gestion. Le module commence par une compréhension des structures organisationnelles et fonctionnelles de l’entreprise, suivie par l’étude des propriétés, du rôle de l’information et les techniques de sa codification et de son contrôle. Par la suite, les outils méthodologiques et la démarche d’analyse et de conception des S.I seront présentés.

    Après avoir étudié cette matière, l’étudiant devait démontrer les compétences suivantes :

    - Etre capable de résoudre les problèmes posés par les entreprises à travers la bonne compréhension du S.I.

    - Etre capable d’analyser, décomposer, modéliser et exécuter un projet d’entreprise comme étant un problème de S.I à résoudre.

    Objectifs de l’enseignement : Formalisation du raisonnement humain

     

    Connaissances préalables recommandées : connaissances de base en mathématiques et en algèbre de Boole.

    Contenu de la matière : 

    Chapitre 1 : Introduction

    a.       Objets de la logique

    b.       Syntaxe et sémantique

    Chapitre 2 : Logique des propositions

                                                                   i.      Syntaxe

    1.       Les propositions

    2.       Les connecteurs logiques

    3.       Variables et formules propositionnelles

    4.       Substitution dans une formule

    5.       Formules logiques et arbres

                                                                 ii.      Sémantique

    1.       Interprétation

    2.       Tables de vérité

    3.       Tautologies et antilogies

    4.       Equivalence sémantique

    5.       Formes normales conjonctives et disjonctives

    6.       Satisfaisabilité et validité

                                                               iii.      Résolution

    1.       Réfutation

    2.       Mise en forme clausale

    3.       Règle de résolution propositionnelle

    4.       La méthode de résolution propositionnelle

    Chapitre 3: Logique des prédicats

    c.       Syntaxe

                                                                   i.      Termes

                                                                 ii.      Prédicats

                                                               iii.      Quantificateurs

                                                               iv.      Formules

    1.       Portée d’un identificateur

    2.       Variables libres, variables liées

    d.       Sémantique

                                                                   i.      Structure

                                                                 ii.      Satisfaction d’une formule


    This module is called English as its name entails it is concerned with the grammatical rules, vobulary (technical vocabulary) , communication, and the four language skills ( speaking, listening, writing, reading) of the English language

    L’objectif de ce TP est d’initier les étudiants à utiliser et maitriser les chaines de caractères et les fichiers textes. Ces notions seront utilisées pour la conception des compilateurs l’année prochaine (troisième année SI).

    Le Language de choix est le Java.

    Objectives of the course

    1.Develop students’ linguistic and communicative competence. 

    2. Make use of the acquired grammatical rules to form sentences, paragraphs, and essays.

    3. Help learners acquire specific technical and scientific vocabularies. 

    4. Enhance students’ four skills. 

    5. Demonstrate critical thinking.


    Les travaux pratiques du module "Bases de données" ont pour objectif d’expérimenter la création et la manipulation des bases de données relationnelles à l’aide d'un système de gestion de base de données relationnelle (SGBDR). Un SGBDR est un logiciel qui prend en charge la création, le stockage, la mise à jour et la sécurité de bases de données relationnelles. Les SGBDRs peuvent être soit de type client/serveur (comme Oracle, MYSQL, SQL server, PostgreSQL, etc.) soit de type fichiers partagés (comme Ms.Access, Paradox, SQL server CE, etc.). Tous les SGBDRs sont basés sur un langage standardisé de manipulation de bases de données relationnelles, appelé SQL (Structured Query Language) ou langage  de requête structurée.

    Le SGBD utilisé dans les séances de TP est le SGBD Oracle édité par la société Oracle corporation. Oracle est le SGBDR le plus performant au monde. Sa version payante est principalement utilisée par des entreprises. Une version gratuite se trouve dans son édition expresse. La version Oracle utilisée lors des séances de TP est la version 11.2.0.2 ou Oracle 11g Express Edition.


    Objectif :

    Avoir une idée sur

    -   les éléments nécessaires pour la mise en place d'un petit réseau local

    -   le raccordement filaire et sans fil et la différence entre un câble croisé et droit.

    -   le fonctionnement du Switch

    -   l'administration des réseaux

    -   l'indépendance de niveau applicatif du réseau vis-à-vis le niveau de réseautage.

    - Savoir mettre en œuvre (installation et configuration) un petit réseau Ethernet filaire et sans fil.

    - Programmer au sein d'un réseau par le billait des Sockets.



    principes de base de la POO.

     
    Objectifs de l’enseignement : Introduire les notions de base des systèmes d'exploitation, leurs rôles dans la gestion des ressources de la machine : processeur et mémoire centrale puis présenter les mécanismes et les techniques utilisées à ces fins.

    Connaissances préalables recommandées : algorithmique et structures de données, structure machine.

    Ce support de cours est destiné aux étudiants de la deuxième année licence (LMD), spécialité informatique. Il a pour but d’avoir une vue d’ensemble sur les réseaux d’entreprise, de présenter leur rôle et ainsi que les différents équipements qui les composent. Il explique les principes fondamentaux des réseaux, tels que les modes de commutation ou la structuration des protocoles en couches. Il permet également de comprendre le fonctionnellement des principales techniques utilisées dans les réseaux modernes, sans rentrer dans le détail de chacune d’elles.

    Le contenu de ce support de cours est présenté d'une manière simplifiée et n'exige pas des connaissances approfondies particulières. Les seules connaissances préalables qui peuvent être utiles sont celles reliées à l'architecture d'un système informatique, à la représentation binaires de l'information et au système d'exploitation.

    On s'est efforcés de fournir avec pédagogie tous les éléments nécessaires pour s'initier et comprendre la base des réseaux informatiques.  Ce support est accompagné des exercices et de l'énoncé et le corrigé d'un examen typique afin de donner une idée claire sur les aspects sur lesquels il est basé.

    Pour bien présenter son contenu et respecter autant que possible le canevas de formation licence (LMD), option informatique, le support est structuré en sept (07) chapitres : Introduction aux réseaux informatiques, Modèle OSI, Couche physique, Couche liaison de données, Couche Réseau (protocole IP) et Couche Transport (protocole TCP). Cette organisation correspond à une progression pédagogique et respectant les recommandations de l'architecture en couche OSI (Open System Interconnection) proposée par l'organisme de standardisation international (ISO).   

    Chapitre 1 : Introduction aux réseaux informatiques

    Ce chapitre a pour objectif la familiarisation des étudiants avec le vocabulaire « réseau » en présentant une vision globale sur les réseaux informations. Il permet ainsi d'adresser la liste des avantages de l’informatique en réseau par rapport à l’informatique en environnement autonome et  identifier les éléments d’un réseau et ses différentes architectures. 

    Chapitre 2 : Modèle OSI

    Dans ce chapitre, nous abordons un modèle normalisé d'une architecture des réseaux, appelé modèle (de référence) OSI (Open System Interconnection) proposé par ISO (International Standardization Organization) en 1977. Ce chapitre est considéré comme un guideline pour le reste de ce support. Les chapitres qui suivent sont présentés pour détailler, un peu, chacune de ces couches.

    Chapitre 3 : Couche physique

    Dans ce chapitre, nous nous intéressons au transfert physique des données binaires (indépendamment de ce quelles représentent), sur un média (support) de transmission, entre deux équipements informatiques.

    Chapitre 4 : Couche liaison de données

    Dans ce chapitre, nous abordons des techniques de protection supplémentaires (par rapport à celle pris en considération dans la couche physique) de la couche liaison de données pour «masquer », les défauts dus aux supports et les erreurs dues à la saturation des équipements communicants. Nous présentons également le principe d'accès multiple aux supports de transmission dans le cas des réseaux locaux et les techniques de bases pour éviter ou traiter d'éventuels problèmes.

    Chapitre 5 : Couche Réseau

    Dans ce chapitre nous abordons les standards proposés dans le cadre de l'architecture TCP/IP. Nous nous concentrons sur l'adressage des machines et le routage des paquets dans un réseau logique formé sur plusieurs sous réseaux physiques.

    Chapitre 6 : Couche Transport

    Dans ce chapitre on présente la couche transport telle quelle est proposée par l'architecture TCP/IP. Nous nous expliquons comment cette couche fonctionne conjointement avec les couches inférieures.


    L’objectif de ce cours est de permettre à l’étudiant d’identifier l’intérêt de structurer et de manipuler les données sous forme tabulaire. A travers le modèle relationnel et l’algèbre relationnelle sous-jacente orientés plus vers l’aspect pratique, l’étudiant devrait comprendre l’importance de structurer les données, le concept d’indépendance des données et des traitements, ainsi que l’intégrité et la cohérence des données.


    Présenter les systèmes d’information dans le contexte Internet. Le module initie à la programmation Web via les langages HTML, JavaScript et PHP. En plus, il initie au développement des services web. Une étude pratique renforce les concepts acquis.


    L’étudiant, par cette matière, doit connaître et maîtriser les concepts issus de la théorie des langages et plus particulièrement des langages algébriques, des grammaires, des dérivateurs et des automates à pile. Ces derniers sont en fait à la base de tous les algorithmes d’analyse syntaxique (utilisés par les compilateurs des langages de programmation). Ce module est composé de huit chapitres qui traitent les systèmes générateurs des langages (grammaires) et les systèmes reconnaisseurs des langages (automates). Pour la plupart des langages issus de la classification de Chomsky, l’automate correspondant sera décrit en détail. Pour chaque type d’automate (d’état finis, à pile de mémoire ou machine de Turing), un ensemble d’exercices, est offert aux étudiants, permettant de bien maîtriser son fonctionnement. Un intérêt particulier sera porté sur les automates d’états finis qui sont utilisés par les analyseurs lexicaux et les automates à pile qui sont utilisés par les analyseurs syntaxiques (phases d’un compilateur). Toutes les connaissances acquises seront utilisées pour bien comprendre les différentes phases d’implémentation des compilateurs des langages de programmation. En effet, les travaux pratiques porteront essentiellement sur les automates d’états finis et les grammaires. Ils seront la base pour l’implémentation des deux phases d’un compilateur, à savoir l’analyseur lexical et l’analyseur syntaxique.

    Il s’agit dans ce module de :

    • Permettre à l’étudiant de comprendre l’enjeu majeur de la gestion de projet.
    • Initier l’étudiant au processus d’organisation et de planification.
    • Entraîner l’étudiant à l’application de processus, méthodes et outils de planification.
    • Initier l’étudiant aux environnements de gestion de projet.

    Ce cours vise à présenter des méthodes permettant de traiter diverses situations de décision en soulignant l’importance de l’aide à la décision. L’objectif est d’apporter les méthodes et outils pour la conception, la mise en œuvre, l’exploitation et l’intégration de systèmes décisionnels afin d’optimiser la prise de décision.

    Ce cours s’adresse aux étudiants de licence qui s’intéressent aux outils de modélisation des systèmes d’information et qui veulent découvrir la mise en œuvre de ces outils dans un contexte de gestion.  Les étudiants trouveront dans ce cours les éléments nécessaires pour comprendre la différence entre une méthode fonctionnelle comme Merise2, une version qui intègre les concepts de l’objet et la notation UML qui est basée sur l’objet.


    Ce cours vise à présenter les différentes étapes qui constituent l'indexation. Il permet aussi de voir comment la comparaison entre documents et requête se fait-elle.

    Ce module a pour objectif d’aider l’étudiant à acquérir des connaissances sur :

    • la mise en place et l'accompagnement d'une démarche qualité en informatique,

    • l'élaboration et la conduite de protocoles de tests d'applications logicielles.


    L’objectif de ce cours est d’initier les étudiants à produire des logiciels ergonomiques tenant compte de l’aspect usager. Pour ce faire, il faut étudier les différents formalismes de spécification d’interfaces. Des exemples d’environnements sont également proposés.L’objectif de ce cours est d’initier les étudiants à produire des logiciels ergonomiques tenant compte de l’aspect usager. Pour ce faire, il faut étudier les différents formalismes de spécification d’interfaces. Des exemples d’environnements sont également proposés.

    Le cours rédaction scientifique s'étale sur les points essentiels suivants:


    1. Démarche scientifique pour aborder les problématiques avant, pendant et après rédaction.
    2. Les règlements universitaires (la loi algérienne pour la soutenance)
    3.. Recherche, collecte et synthèse de la documentation et outils nécessaires..
    4. Règles et outils de rédaction: compte-rendu, rapport, mémoire de fin d'étude, article de recherche (voir aussi les règles utilisés dans le département informatique de guelma).
    5. Présenter et défendre un travail d'étude ou de recherche par l'oral ou par l'écrit.
    6. Les logiciels indispensables pour un chercheur (exemples)
    7. Les références et le plagiat ainsi que les outils d'anti-plagiat.
    8. Templates (articles, diapos)

    Ce cours vise à présenter les différentes étapes qui constituent l'indexation. Il permet aussi de voir comment la comparaison entre documents et requête se fait-elle.

    Ce module vise à  présenter les paradigmes de programmation permettant  de traiter une variétés de situations et de  problématiques tout en soulignant l’importance de cette diversité.

    Le plan du cours est le suivant:

      1. Langages de programmation:

             a. vue générale

              b. historique (assembleur, langage évolué)

     2. Paradigmes: introduction

     3. Programmation impérative

     4. Programmation fonctionnelle

     5. Programmation orientée objet

    6. Programmation orientée aspect

    7. Paradigmes composant, agent et service

    8. Programmation logique


    Objectifs de l’enseignement : Introduire la problématique du parallélisme dans les systèmes d’exploitation et étudier la mise en œuvre des mécanismes de synchronisation et de communication dans l’environnement centralisé.

    Connaissances requises : algorithmique, systèmes d’exploitation (L2)

    Indications méthodologiques

    Il y aura une séance de cours, une séance de travaux dirigés ainsi qu’une séance de travaux pratiques par semaine.

    Dans la séance de travaux dirigés, les étudiants écriront des algorithmes pour résoudre des problèmes proposés sous forme d’exercices dans une série de TD.

     

    -        Il est conseillé d’utiliser un système d’exploitation (LINUX par exemple) comme exemple en termes d’outils pour chaque concept étudié.

    -        Prévoir des TPs pour la mise en application des concepts étudiés. Les TPs seront réalisés par monôme uniquement.

    -       Le chapitre 5 peut faire l’objet d’un rapport demandé aux étudiants.


    Dans le cours de GL2, l’étudiant apprendra à concevoir des applications orientés objets de façon systémique et reproductible. Il apprendra à :

    -          Modéliser les besoins des utilisateurs sous forme de cas d’utilisation et de scénarios.

    -          Rechercher les classes et les acteurs nécessaires à la conception de l’application.

    -          Utiliser les patrons de conception (Design Patterns) comme des bonnes pratiques de conception.

    -          Découper l’application en couches de l’architecture et la structurer en paquetages.

    Le cours a pour but de permettre la compréhension et la pratique de diverses techniques de l'infographie. Le cours porte l'accent sur la compréhension de l’image numérique, l'infographie ainsi que les outils mathématiques tels que les transformations géométriques aidant à modéliser certains problèmes de l'infographie que l'on rencontre actuellement dans de très nombreux domaines. Les techniques vues en cours seront appliquées à des cas concrets, afin de permettre l'acquisition de connaissances tant théoriques que pratiques. A l'issue du cours, l'étudiant doit être capable de concevoir et modéliser les problèmes touchant le graphisme 2D et 3D

    Le cours rédaction scientifique s'étale sur les points essentiels suivants:
     1. Démarche scientifique pour aborder les problématiques avant, pendant et après rédaction.
    2. Les règlements universitaires (la loi algérienne pour la soutenance)
    3. Recherche, collecte et synthèse de la documentation et outils nécessaires..
    4. Règles et outils de rédaction: compte-rendu, rapport, mémoire de fin d'étude, article de recherche (voir aussi les règles utilisés dans le département informatique de guelma).
    5. Présenter et défendre un travail d'étude ou de recherche par l'oral ou par l'écrit.
    6. Les logiciels indispensables pour un chercheur (exemples)
    7. Les références et le plagiat ainsi que les outils d'anti-plagiat.
    8. Templates (articles, diapos)

    OBJECTIFS: 

    Le module Sécurité Informatique fournit des bases solides dans l'ingénierie de la sécurité et permet aux étudiants de suivre facilement d'autres modules en sécurité et en cryptographie.

    RESULTATS D'APPRENTISSAGE DES ETUDIANTS : 

    À la fin de ce cours, les étudiants seront capables de : 

    ‐ Indiquer les concepts de base en matière de sécurité de l'information, y compris les politiques de sécurité, les modèles de sécurité et les mécanismes de sécurité. 

    ‐ Expliquer les concepts liés à la cryptographie appliquée, y compris le texte en clair, le texte chiffré, les quatre techniques de crypto‐analyse, la cryptographie symétrique, la cryptographie asymétrique, la signature numérique, le code d'authentification des messages, les fonctions hash et les modes de cryptage. 

    ‐ Expliquer les concepts de code malveillant, y compris les virus, les chevaux de Troie et les vers. ‐ Expliquer les vulnérabilités communes dans les programmes informatiques, y compris les vulnérabilités de débordement de tampon, le délai de vérification des défauts de temps d'utilisation, la médiation incomplète. 

    ‐ Décrire les exigences et les mécanismes d'identification et d'authentification. 

    ‐ Expliquez les problèmes d'authentification par mot de passe, y compris les attaques de dictionnaire (attaques de saisie de mot de passe), les stratégies de gestion de mot de passe et les mécanismes de mot de passe ponctuels. 

    ‐ Décrire les menaces pour les réseaux et expliquer les techniques permettant d'assurer la sécurité du réseau, y compris le cryptage, l'authentification, les pare‐feu et la détection d'intrusion.

    La cryptographie est la science des messages secrets. Elle est l’un des piliers de la sécurité informatique.

    Ce cours présente un ensemble de techniques utilisées par cette science afn d’assurer la transmission secrète des messages et un accès sécurisé aux systèmes informatiques.

    L’objectif de ce module est d’introduire, dans un premier temps, les techniques de chiffrement symétriques et à clé publique, après on expose comment les combiner pour assurer les principaux services de la sécurité informatique, à savoir: la confidentialité, l’intégrité et l’authentification.

    Indications méthodologiques

    Le module sera assuré sous forme de séances de cours dont le volume horaire est d’une heure et demie par semaine. Durant le cours, une présentation des différents concepts et techniques sera assurée par l’enseignant. Elle mettra en évidence les principaux axes pédagogiques du chapitre. Les connaissances théoriques acquises lors des séances de cours sont consolidées durant les séances de TD par des exercices plus illustratifs qui sont proposés aux étudiants et leurs solutions sont discutées en classe avec la participation des étudiants. Les étudiants auront à comprendre et à analyser des études de cas relatifs à différents aspects et algorithmes cryptographiques et leur évaluation sera abordée. Par ailleurs, des orientations méthodologiques seront données en classe pour l’évaluation et le choix des algorithmes cryptographiques. Chaque étude de cas permettra aux étudiants d’approfondir leurs connaissances dans un aspect très spécifique de la cryptographie et donnera l’occasion de déclencher des discussions sur les problématiques diverses associées à la robustesse des algorithmes proposés et à leur cryptanalyse.

    Une série d’exposés plus ciblés est proposée aux étudiants qui désirent approfondir leurs connaissances dans certains aspects particuliers liés à cryptographie. Les exposés seront présentés en séances de cours et des débats seront déclenchés autour des thèmes étudiés.


    élément de base pour écrire une appli Android.

    La gestion de projet s'impose dans des structures de toutes tailles comme un mode d'organisation particulièrement efficace. Elle vise à organiser, dans son intégralité, le bon déroulement du projet en faisant appel à des techniques d’organisation pendant le cycle de vie de celui-ci dans l’unique but d’atteindre les objectifs fixés au départ.

    L’objectif de ce module est de comprendre comment élaborer un plan de projet complet couvrant les aspects clés du risque, de la qualité, du temps, des coûts, des ressources et des parties prenantes.

    Après avoir étudié cette matière, l’étudiant devrait montrer les compétences suivantes :

    - Être capable d’expliquer ce que c’est qu’un projet,

    - Être capable de modéliser et planifier un projet,

    - Comprendre le calcul du coût global du projet,

    - Maîtriser les méthodes et outils de gestion de projet, de la planification au pilotage.


    Ce cours traite de l'acquisition, du traitement et de l'analyse d'images numériques réelles. Il s'agit de modéliser les processus nécessaires à la transformation de ces images discrètes (ensemble de pixels) en donnés perceptuelles et sémantiques (scène d'objets).


    Présenter les principes et les méthodes spécifiques du domaine de la fouille de données encore appelé « Extraction automatique de connaissances à partir de données » ou « Data Mining ».

    Ce module est organisé autour de la présentation des méthodes classiques en fouille de données. On s'intéressera donc aux méthodes de classification non supervisée (clustering par k-means, Fuzzy c-means...) et de classification supervisée (k-plus proches voisins, arbres de décisions, règles d'associations, algorithmes génétiques, etc.).

    L’objectif de ce module est d’offrir une connaissance approfondie de l'administration des réseaux et serveurs. Les cours couvriront le réseau local, le réseau étendu, la gestion des réseaux au niveau de l'entreprise et les réseaux sans fils. Des techniques avancées de gestion du réseau et de personnalisation de l'environnement seront explorées, notamment la création d'utilisateurs / groupes, la gestion des autorisations de fichiers, la configuration des rôles de serveur, l'utilisation de stratégies de groupe pour configurer et sécuriser le réseau, la maintenance systématique du système et le dépannage


    Ce module a pour objectif de donner aux étudiants un aperçu sur les techniques modernes de conception et d’analyse d’algorithmes. Ainsi, une introduction aux grands thèmes de l’algorithme à savoir la calculabilité, la complexité, la récursivité, la programmation dynamique et les algorithmes d’approximation.


    Ce module est destiné à approfondir les connaissances de l’étudiant dans le domaine de la modélisation et la simulation. De plus, il initie aux techniques d’évaluation des performances.


    Espace pour la gestion et suivi de PFE:  Encadreur = Seridi Ali  , Etudiant = Hamdi Ahmed

    L'objectif principal de ce cours est que l'étudiant doit acquérir une vu générale sur les axes de recherches de sa spécialité pour cela et dans le cadre de cette matière il est important de proposer des thèmes d’actualité dans le domaine et spécifiquement à la spécialité technologies de l’information et de la communication.


    Ce module va acquérir les compétences de programmation informatique nécessaires pour analyser et manipuler de grandes données.

    Les données importantes dans ce contexte se réfèrent à des ensembles de données qui sont trop volumineux pour être manipulés par les outils logiciels couramment utilisés pour analyser et manipuler des données dans un temps écoulé tolérable.


    Ce module est réservé à la consultation dans le cadre de projet de fin d'étude de Mabrek zahia.

    Objectifs :

    Ce module est destiné à approfondir les connaissances de l’étudiant dans le domaine de la modélisation et la simulation. De plus, il initie aux techniques d’évaluation des performances.


    Recommandations : Travaux pratiques portant sur la simulation et la modélisation d’un problème réel


    Ce cours est destiné aux étudiants 1 master SI. Il vise à introduire et présenter les lois de travail permettant à l’étudiant de faire connaissance avec le monde travail et sa réglementation.

    Il est composé de quatre chapitres:
    1. Introduction aux concepts de bases
    2. Droits et obligations des travailleurs
    3. Relations professionnelles et la gestion des ressources humaines
    4. Déontologie de travail.

    Cet enseignement porte sur les Techniques d’Expression et de Communication Scientifique (Communications écrites et orales : élaboration et présentation de documents écrits, visuels (Posters) et audiovisuels pour soutenances, séminaires, colloques, congrès, articles, rapports…) et préparation à leur présentation orale.

    L’enseignement TECS vise à accompagner l’étudiant afin qu’il puisse chercher, développer et renforcer ses compétences cognitives, attitudinales, comportementales inhérentes à la recherche scientifique, à la valorisation des travaux réalisés et aux modalités de la diffusion des informations scientifiques.


    Ce module permet à l’étudiant de se rendre compte du fondement théorique des sémantiques des langages de programmation. Sur des exemples de langages simples, ce cours montrera les notions de sémantiques opérationnelles, dénotationnelles et axiomatiques sur différents paradigmes de programmation.

    Ce cours vise à introduire la problématique de la distribution dans les systèmes d’exploitation et étudier la mise en œuvre des mécanismes de synchronisation et d’exclusion mutuelle dans un environnement réparti.

    Cette matière est une continuation du module « Réseaux » qui considère plus en détail les protocoles de l’architecture TCP/IP . l’étudiant est censé maîtriser le rôle de chaque couche. Pour chaque couche ,un sous ensemble des protocoles est analysé avec l’utilisation du simulateurs GNS3 et le logiciel de capture des trafic Wireshark.

    Pour ce module nous avons fixé deux objectifs :

    Introduire les étudiants à la logique mathématique et en particulier a la méthode de la démonstration.

    Fournir aux étudiants les bases nécessaires afin de pouvoir comprendre le fonctionnement de la plupart des outils de démonstration automatique développés en particulier dans le monde académique, et éventuellement de coder eux-mêmes un tel outil.

    Le module de Bases de données avancées a pour but d’étudier les tendances actuelles dans le domaine de bases de données. Il présente également les évolutions de base de données et de SGBD. Ces évolutions sont liées à deux principaux facteurs : la complexité et la taille de données. De ce fait, ce module est organisé autour de six thématiques complétées par des séances de TD et de TP.


    L’architecture de type Von Neumman est devenue obsolète. L’objectif de ce cours est d’initier l’étudiant aux nouveaux concepts architecturaux. Connaissances préalables recommandées :

    -Notions sur les architectures des ordinateurs


    Ce module est réservé à la consultation dans le cadre de projet de fin d'étude de Touahri Med Islem

    Ce cours est destiné aux doctorants en premiere année de la faculté MISM,  pour apprendre les règles et les démarches à suivre pour atteindre des objectifs et pour conduire une recherche scientifique.

    The course aims at fostering the students abilities in speaking and writing in English. The main areas of interest are grammar, pronunciation, listening, reading, and writing. 

    The course prepares the students to write a research paper in their field of study, and/or communicate in English their studies findings when taking part in seminars, visiting English-speaking laboratories, etc. It focuses first on boosting their General English which permits them to use it in English for Specific Purposes (ESP) i.e. in their field of work.

    Ce cours est destinés aux étudiants de doctorat Objectif apprendre les initiales des méthodes pédagogiques d'enseignement universitaire.

    Ce cours est destiné aux étudiants de doctorat en Informatique. Il a pour objectif de présenter un domaine de recherche très intéressant en informatique qui est le e-Learning ou l'enseignement à distance. En d'autres termes, ce module présente aux étudiants un ensemble de concepts et de connaissances relatifs à l'intégration des Technologies d'Information et de Communication (TIC) dans l'Enseignement. 

    Le programme englobe une définition générale du domaine du e-Learning, puis une description détaillée des différents axes de recherche dans ce domaine notamment: l'évaluation des connaissances des apprenants en ligne, l'apprentissage collaboratif, l'intégration des techniques de l'intelligence artificielle dans l'éducation, le data mining dans l'éducation, learning analytics, les systèmes de recommandation, l'intégration des techniques de la reconnaissance d'images dans le domaine éducatif, la description des différents types d'apprentissage à savoir l'apprentissage informel, social, par problème, MOOC, etc.

    Ce cours constitue une introduction générale aux réseaux de neurones artificielles


    Cet espace est réservé à l'encadrement de mes doctorants


    Outils de Programmation 2 avec le langage Matlab