Campus Virtuel Guelma

Conseil de Coordination de l'Université (CCU)

Cet atelier a pour objectif de:

*Identifier les différents aspects et composantes d'un métier

*Déterminer les différentes sources d'information sur les métiers et savoir comment chercher cette information

 « L'entreprise ne représente plus un simple membre appartenant à une industrie mais forme plutôt une composante d'un écosystème » (Moore en 1993). À la fin de la formation l’étudiant sera capable de:

- définir les composantes de l’écosystème entrepreneurial;

- analyser les composantes et leurs interactions;

- concevoir un écosystème entrepreneurial .

الأهداف من ورشات تقنيات البحث عن العمل 

1- التعرف على الذات

2- فهم احتياجات محيط العمل

3- وضع أدوات الاتصال و خطة البحث.

Cette matière permet à l’étudiant d’acquérir : - dans la partie analyse : les méthodes de calcul de dérivabilité et d’intégrales, les différentes formes de développement limité ainsi que les méthodes menant à la résolution d’équations différentielles nécessaires pour la résolution des problèmes de physique - dans la partie algèbre : les matrices et leurs propriétés ainsi que le calcul matriciel. 

Il est recommandé de maîtriser les bases fondamentales du calcul d’intégrales et des primitives et des mathématiques enseignées en S1 du L1 en Sciences de la Matière.

Contenu de la matière : 

Analyse 2: 

- Dérivabilité. 

- Calcul des dérivées. 

- Formule de Taylor, formule de Mac-Laurin. 

- Développement limité . 

- Primitives et intégrales.

- Équations différentielles. 

- Fonctions à deux variables. 

Algèbre 2 : 

- Matrices. 

- Valeurs et vecteurs propres. 

- Diagonalisation d’une matrice. 

- Déterminants. 

- Systèmes d’équations.

Références : 

- Elie BELORIZKY, Outils mathématiques à l'usage des scientifiques et des ingénieurs, EDP Sciences, Paris, (2007). 

- Walter APPEL, Mathématiques pour la physique et les physiciens!, 4ème Ed., H&K Edition, Paris, (2008). 

- Piskounov, Tome 2, Calcul différentiel et intégral, Ed. MIR, (1976).

Ce cours  d’électronique générale est destiné aux étudiants de deuxième année Licence Physique. Il correspond au programme officiel du module « Electronique générale: UEM22 » enseigné en deuxième année (L2-S4) du domaine SM - Sciences de la Matière, filière Physique. 

Primordial pour un physicien, l'électromagnétisme sera présenté par le champ magnétique et ses modèles de Maxwell et Lorentz ainsi que, le rayonnement et la propagation des ondes électromagnétiques.

Dans ce module, après un rappel sur la mécanique classique, on apprend aux étudiants les
notions de base pour l’étude quantique des systèmes. On commence par leurs montrer les
limites de la mécanique classique, en d’autres termes les expériences qui ont poussé les
physiciens du 19ème siècle à formuler une nouvelle mécanique appelée mécanique quantique.
Puis, on passe à la description des particules en mécanique quantique. Après, les outils mathématiques et les postulats de la mécanique quantiques seront donnés. Ce cours est  terminé avec des applications (résolution de l'équation de Schrödinger pour les problèmes à une dimension, oscillateur harmonique, ..) .

Ce cours est destiné aux étudiants de troisième année licence de physique Sciences des matériaux.  Ce cours a comme objectif d'initier les étudiants à cette notion des défauts dans les matériaux solides, oh combien importante pour comprendre les propriétés des solides. Nous allons commencer par introduire les défauts électroniques en abordant la théorie des bandes. A travers ce premier chapitre nous allons aborder l’idée de la nécessité d'un modèle qui permettra de faire une approche d'une conception d'un solide a travers un mécanisme physico-chimique. Le modèle de Kroning-penney nous servira comme exemple.

Le deuxième chapitre sera consacre aux défauts intrinsèques, c'est à dire les défauts à une dimension, à deux et trois dimensions. Respectivement, les défauts ponctuels, les lacunes, interstitiels, les défauts colorés ... pour terminer ensuite avec les défauts étendus, les dislocations, les fautes, les joints de grains, les cavités ...

Le troisième chapitre est consacré aux défauts extrinsèques, les solutés et les précipités. 

Nous finirons avec le chapitre 4 qui est dédié à l'influence de l'irradiation sur les populations de défauts.

Ce cours fait appel à des notions de cristallographie.

Le but de ce cours est de comprendre le fonctionnement physique des composants qui convertissent l’énergie électrique en rayonnement optique et ceux qui permettent de détecter un rayonnement optique pour le traduire en un signal électrique.

Objectifs de l’enseignement

·         Consolidation des connaissances théoriques sur la chimie analytique

·         Apprentissage et visualisation des phénomènes liés à la chimie Analytique

Par la thermodynamique chimique qui a fait l'objet des  chapitres précédents, on peut effectuer le bilan énergétique d'une réaction chimique, déterminer  la direction de l’évolution   spontanée, ou faire des calculs des les concentrations des espèces en équilibre.

Les valeurs des enthalpies libres ne donnent que des indications sur la "possibilité thermodynamique de la réaction " et de la position par rapport à l'état d'équilibre.

Néanmoins , le facteur de "temps " n'est pas évoqué en thermodynamique.

Ainsi , vint la cinétique dans le but de combler cette lacune.

La cinétique chimique est une partie de la chimie physique qui s'occupe de la mesure des vitesses des réactions chimiques et l'élaboration de leurs mécanisme

Les complexes de coordination sont des espèces dans lesquelles divers anions ou molécules neutres, qu'on appelle des ligands, se lient à un atome ou à un ion d'un métal de transition. Cette ressource présente la formation de la liaison chimique entre le métal et le ligand dans le cadre de l'approche de la liaison de valence. Elle peut aisément se comprendre en termes d'occupation électronique des orbitales d de l'ion métallique.

 Le contenu du programme a été conçu et adapté pour développer la curiosité scientifique des étudiants en licence de chimie physique sur des sujets en rapport avec les sciences de la matière. Dans le même sens permettre aux étudiants de faire un résumé en langue étrangère anglais et français en leur donnant l'occasion de rédiger un résumé et donner des mots clés pour mieux cibler un travail scientifique.

Apprendre les notions de bases d’électrochimie : thermodynamique électrochimique et cinétique électrochimique.

Le cours donne les bases de la chimie des complexes des éléments "d" parmi les objectifs du cours on peut cité les points suivant

• Savoir décrire un complexe de coordination en terme de structure et en déduire ses propriétés spectroscopiques et magnétiques.
• Comprendre et utiliser la réactivité des composés de coordination

Ce contenu vient compléter ce qui a été réalisé en séance présentielle et aux exercices donné durant les mois de février et mars.  

La spectroscopie RMN C13 et une technique très efficace pour l’identification des substances organiques. Ces cours ont été sélectionné conformément à ce qui se fait partout ailleurs dans les universités étrangères.

This course aims at teaching students to be familiar with texts and scientific publications in English.  The program I proposed is mainly based on a very popular book 'English for chemists'.

At the end of this classes, students should be able to read and write more easily in English, as this course includes  Vocabulary, Terminology and  Grammar.

Content of the course:

Unit 1 SCIENCE  What is Science? Branches of Science/  Word Formation

Unit 2 CHEMISTRY  What is Chemistry? Plural in English /  Fundamental Concepts of Chemistry

 Unit 3 LABORATORY  Laboratory Equipment /Countable and Uncountable Nouns /Alchemy 

Unit 4 PERIODIC TABLE  Periodic Table /Consist, Contain, Include/  Chemical Elements /British v. American English

Unit 5 MATTER  States of Matter /Revision of Tenses/  Passive Voice

Unit 6 INORGANIC CHEMISTRY  Types of Inorganic Chemical Reactions/  Inorganic

Nomenclature/  Phrasal Verbs 

 Unit 7 ORGANIC CHEMISTRY  10 Carbon Facts/   Adjectives/  Organic Nomenclature/  Word Order 
Unit 8 ENVIRONMENTAL CHEMISTRY  Environmental Chemistry VS Green Chemistry /Twelve Principles of Green Chemistry /Hazard Symbols/  Relative Pronouns 

Unit 9 ANALYTICAL CHEMISTRY  Titration/  Mathematical Operations/  Flame Tests/  Articles 

Unit 10 EVERYDAY CHEMISTRY  Everyday Chemistry concept/  Modal Verbs/  Abstract 

Le but de ce cours est d’expliquer clairement et simplement la chimie macromoléculaire intéressant notre discipline et de permettre ainsi aux étudiants et aux praticiens d’apprécier les progrès technologiques et l’évolution des composites et autres matériaux de reconstitution cosmétiques ainsi que des matériaux prothétiques.

Objectifs :

Approfondir les pratiques relatives aux méthodes électrochimiques.

  Connaissances préalables recommandées : Notions d’électrochimie

TP1 : Suivi potentiométrique d’un dosage d’oxydoréduction

TP2 : Vitesse de migration de l’ion permanganate

TP3 : Voltampérométrie : Etude du système Fe(CN)₆^3-/ Fe(CN)₆^{4 –}

TP4 : Titrage coulométrique

Objectifs de l’enseignement  Analyse des phénomènes physiques par des représentations tensorielles des propriétés anisotropes. Introduction des origines microscopiques structurales de l’anisotropie, puis le développement successif de certains cas de propriétés couplées 

Connaissances préalables recommandées  Maîtrise des outils d’algèbre linéaire et de calcul matriciel. Connaissance des notions fondamentales de cristallographie, de symétrie ponctuelle et d’électromagnétisme.

I try to describe in this course the Quantum theory for solids, where I'm trying to define some basic notions in order to study the structural, electronic, magnetic, vibrationnal and many other properties.

أحاول في هذا الدرس الدخول المنهجي للنظرية الكمية لدراسة مختلف الخواص الالكترونية والبنيوية و الضوئية والإهتزازية والمغناطيسية وغيرها  للجسم الصلب

Ce cours couvre les techniques couramment utilisées pour la caractérisation des matériaux sous forme de couche minces ou sous forme de catalyseurs, selon deux aspects importants de la caractérisation, la structure et l'analyse chimique des matériaux. Des techniques largement utilisées, telles que la diffraction des rayons X, la microscopie électronique à transmission et à balayage, En outre, le cours présente aussi les techniques  spectroscopiques telles que la spectroscopie à dispersion d'énergie aux rayons X, la spectroscopie aux rayons X à fluorescence et les techniques d'analyse de surface (XPS et SIMS). Enfin, la spectroscopie vibrationnelle (FTIR et Raman) et l'analyse thermique sont également élucidées.

L’atelier  est basé sur des études de cas de molécule d’intérêt biologique. En d’autre terme, il s’agit d’étudier la conception et d’élaboration  des substances chimique pouvant avoir une action thérapeutique (médicaments) ou un rôle diagnostique (sonde pour bio-analyse).

Dans cet atelier les doctorants devrons maîtriser les méthodologies de synthèse, en chimie médicinale.

Ce cours est destiné aux étudiants de la formation doctorale Physique des matériaux, il s'intitule propriétés physiques des solides. Son contenu porte sur la réponse d'un matériau quand il est excité par une onde électromagnétique. En effet, la réponse du matériau quand il est irradié par une lumière se trouve dans sa constante diélectrique qui met en évidence toutes les transitions électroniques possibles. Le cours dans son ensemble décrit cette réponse principalement par deux modèles: modèle de Lorentz et modèle de Drude relatifs à l'absorption des électrons de valence et à l'absorption des électrons de conduction, d'un matériau, respectivement. 

Les modèles mathématiques sont donnés avec des exemples concrets qui vulgarisent les phénomènes d'absorption dans les solides d'une manière générale.

L'objectif du cours consiste à doter les doctorants de connaissances de phénomènes optiques susceptibles de se produire dans les solides et qui leur permettent de faire de bonnes interprétations devant les résultats qu'ils obtiennent dans leur recherche dans le cadre de la préparation de leur diplôme de doctorat. 

L'objectif de cette matière  est de familiariser les étudiants avec le vocabulaire ensembliste, d'étudier les différentes méthodes de convergence des suites réelles et les différents aspects de l'analyse des fonctions d'une variable réelle.

Ce cours s’adresse aux étudiants en formation de Licence. Il fait partie des modules du premier semestre de cette formation. Le but de cette matière est de présenter et d’approfondir les notions concernant les différents systèmes de numération ainsi que la représentation de l’information qu’elle soit le type numérique ou caractère. Les bases de l’algèbre de Boole sont, eux aussi, abordés de façon approfondie.

Ce cours traite la statistique descriptive et calcul de probabilités, l'objectif de cette matière est de donner aux étudiants de la première année les vocabulaires et les notions fondamentales de la statistique descriptive et calcul de probabilités.

Puisque la statistique est un ensemble de méthodes pour décrire avec des outils appropriés des jeux de données et dégager l'essentiel de l'information qui en résulte.

Le calcul de probabilités reste l'outil nécessaire pour toute modélisation: Physique, Biologique, Economique...... , telle que les notions de dépendances, indépendances, pour décrire la complexité et le mécanisme des phénomènes.

Pour répondre aux problèmes de prévision, on a besoin à introduire les notions de conditionnement, ont fait appel à des formules de probabilités composées.  

Ce cours est une initiation aux connaissances de base de l’électricité et du magnétisme. On commencera par introduire la loi générale de Coulomb, qui nous permettra par la suite d’aborder les notions, de champ et potentiel électriques. Nous verrons par la suite les conducteurs à travers lesquels nous aborderons la notion des capacités électriques. Plus loin, la loi d’Ohm, nous fera visiter les circuits électriques. Et on finira par faire un petit virage vers l’électromagnétisme.

L'objectif principal de cette matière est d'acquérir les connaissances de base de  l’architecture des ordinateurs et le principe de fonctionnement de chacun des composants. Ces connaissances vont servir de plateforme pour d’autres aspects en relation avec l’ordinateur (programmation, base de données, réseaux,…).

La matière est composée de trois principales parties:

1. La logique combinatoire.
2. La logique séquentielle.
3. Les circuits Intégrés

This module is concerned with the main principles of communication. It tackles both verbal and non verbal communication, and interactional skills of communication. 

The main competences to be developed are: communicative competence, linguistic competence, and interactional competence.

Objectifs du cours:

- Analyser et Concevoir une interface (navigation, ergonomie, accessibilité).

Compétences visées : Être capable de :

- Élaborer un scénario en vue d'une production web ou multimédia.

- Savoir appliquer les fondements de l'ergonomie web et repérer les défauts d'utilisabilité d'une interface.

- Avoir une culture générale du web et du multimédia.

L’émergence de l’entreprise numérique et le développement des économies axées sur le savoir et l’information incitent les managers à une meilleure maîtrise de leurs systèmes d’informations (SI) afin de faciliter le contrôle de l’organisation, la gestion des ressources et la prise de décision.

L’objectif de ce module est de présenter le rôle et l’importance des S.I dans les organisations, tout en permettant aux étudiants d'acquérir des compétences de base nécessaires à l’analyse et à la conception des systèmes d’information de gestion. Le module commence par une compréhension des structures organisationnelles et fonctionnelles de l’entreprise, suivie par l’étude des propriétés, du rôle de l’information et les techniques de sa codification et de son contrôle. Par la suite, les outils méthodologiques et la démarche d’analyse et de conception des S.I seront présentés.

Après avoir étudié cette matière, l’étudiant devait démontrer les compétences suivantes :

-       Etre capable de résoudre les problèmes posés par les entreprises à travers la bonne compréhension du S.I.

-       Etre capable d’analyser, décomposer, modéliser et exécuter un projet d’entreprise comme étant un problème de S.I à résoudre.

Indications méthodologiques

Le module sera assuré sous forme de séances de cours, de travaux dirigés et de travaux pratiques dont le volume horaire est de quatre heures et demie par semaine réparties comme suit : une séance de cours d’une heure et demie, une séance de TD d’une heure et demie et une séance de TP d’une heure et demie. Durant les séances de TD les étudiants apprendront la résolution de problèmes (donnés sous forme de série d’exercices). Ils auront à comprendre et à analyser des études de cas relatives à différents domaines de gestion (Stock, compatibilité, personnel, inventaire….) et un corrigé type des exercices leur sera donné en classe. Chaque étude de cas permettra aux étudiants d’approfondir leurs connaissances dans un aspect très spécifique et donnera l’occasion de déclencher le débat sur les problématiques diverses liés à l’analyse et la conception des systèmes d’information. Les séances de TP sont dédiées à la manipulation des outils logiciels et à la mise en œuvre des techniques inhérentes au domaine des S.I (outils de modélisation, création des BDD sous access,…)

Objectifs : Comprendre le processus de développement d’un logiciel et les différents modèles de développement.

Compétences visées : Être capable de :

-     Connaitre tous les facteurs de qualité pour obtenir un bon logiciel

Objectifs :
- Approfondir tous les concepts en relation avec le modèle objet.

Compétences visées : Être capable de :

1. Programmer un modèle objet composé de données et de méthodes qui est en accord avec les
2. fondements de la programmation orientée objet.
3. Codifier les classes Java et les valider grâce à des classes de tests.
4. Connaitre les différentes fonctionnalités de l’environnement de programmation.

Apprendre à l’étudiant les technologies de base pour la conception de sites et d’applications Web. Il aborde l’organisation et la structuration de pages Web, la mise en forme et la présentation de pages Web, et la programmation dans les navigateurs

Ce module permettra aux étudiants d’apprendre d’une part la mise au point de certain algorithme de base en informatique, d’autre part, ils apprendront à manipuler des structure de données plus développées.

La maîtrise de l’information est un facteur clé pour la réussite de toute entreprise. En effet, l’émergence de l’entreprise numérique et le développement des économies axées sur le savoir et l’information incitent les managers à une meilleure maîtrise de leurs systèmes d’informations (SI) afin de faciliter le contrôle de l’organisation, la gestion des ressources et la prise de décision.

L’objectif de ce module est de présenter le rôle et l’importance des S.I dans les organisations, tout en permettant aux étudiants d'acquérir des compétences de base nécessaires à l’analyse et à la conception des systèmes d’information de gestion. Le module commence par une compréhension des structures organisationnelles et fonctionnelles de l’entreprise, suivie par l’étude des propriétés, du rôle de l’information et les techniques de sa codification et de son contrôle. Par la suite, les outils méthodologiques et la démarche d’analyse et de conception des S.I seront présentés.

Après avoir étudié cette matière, l’étudiant devait démontrer les compétences suivantes :

- Etre capable de résoudre les problèmes posés par les entreprises à travers la bonne compréhension du S.I.

This module is called English as its name entails it is concerned with the grammatical rules, vobulary (technical vocabulary) , communication, and the four language skills ( speaking, listening, writing, reading) of the English language

Les travaux pratiques du module "Bases de données" ont pour objectif d’expérimenter la création et la manipulation des bases de données relationnelles à l’aide d'un système de gestion de base de données relationnelle (SGBDR). Un SGBDR est un logiciel qui prend en charge la création, le stockage, la mise à jour et la sécurité de bases de données relationnelles. Les SGBDRs peuvent être soit de type client/serveur (comme Oracle, MYSQL, SQL server, PostgreSQL, etc.) soit de type fichiers partagés (comme Ms.Access, Paradox, SQL server CE, etc.). Tous les SGBDRs sont basés sur un langage standardisé de manipulation de bases de données relationnelles, appelé SQL (Structured Query Language) ou langage  de requête structurée.

Le SGBD utilisé dans les séances de TP est le SGBD Oracle édité par la société Oracle corporation. Oracle est le SGBDR le plus performant au monde. Sa version payante est principalement utilisée par des entreprises. Une version gratuite se trouve dans son édition expresse. La version Oracle utilisée lors des séances de TP est la version 11.2.0.2 ou Oracle 11g Express Edition.

principes de base de la POO.

Ce support de cours est destiné aux étudiants de la deuxième année licence (LMD), spécialité informatique. Il a pour but d’avoir une vue d’ensemble sur les réseaux d’entreprise, de présenter leur rôle et ainsi que les différents équipements qui les composent. Il explique les principes fondamentaux des réseaux, tels que les modes de commutation ou la structuration des protocoles en couches. Il permet également de comprendre le fonctionnellement des principales techniques utilisées dans les réseaux modernes, sans rentrer dans le détail de chacune d’elles.

Le contenu de ce support de cours est présenté d'une manière simplifiée et n'exige pas des connaissances approfondies particulières. Les seules connaissances préalables qui peuvent être utiles sont celles reliées à l'architecture d'un système informatique, à la représentation binaires de l'information et au système d'exploitation.

On s'est efforcés de fournir avec pédagogie tous les éléments nécessaires pour s'initier et comprendre la base des réseaux informatiques.  Ce support est accompagné des exercices et de l'énoncé et le corrigé d'un examen typique afin de donner une idée claire sur les aspects sur lesquels il est basé.

Pour bien présenter son contenu et respecter autant que possible le canevas de formation licence (LMD), option informatique, le support est structuré en sept (07) chapitres : Introduction aux réseaux informatiques, Modèle OSI, Couche physique, Couche liaison de données, Couche Réseau (protocole IP) et Couche Transport (protocole TCP). Cette organisation correspond à une progression pédagogique et respectant les recommandations de l'architecture en couche OSI (Open System Interconnection) proposée par l'organisme de standardisation international (ISO).   

Chapitre 1 : Introduction aux réseaux informatiques

Ce chapitre a pour objectif la familiarisation des étudiants avec le vocabulaire « réseau » en présentant une vision globale sur les réseaux informations. Il permet ainsi d'adresser la liste des avantages de l’informatique en réseau par rapport à l’informatique en environnement autonome et  identifier les éléments d’un réseau et ses différentes architectures. 

Chapitre 2 : Modèle OSI

Dans ce chapitre, nous abordons un modèle normalisé d'une architecture des réseaux, appelé modèle (de référence) OSI (Open System Interconnection) proposé par ISO (International Standardization Organization) en 1977. Ce chapitre est considéré comme un guideline pour le reste de ce support. Les chapitres qui suivent sont présentés pour détailler, un peu, chacune de ces couches.

Chapitre 3 : Couche physique

Dans ce chapitre, nous nous intéressons au transfert physique des données binaires (indépendamment de ce quelles représentent), sur un média (support) de transmission, entre deux équipements informatiques.

Chapitre 4 : Couche liaison de données

Dans ce chapitre, nous abordons des techniques de protection supplémentaires (par rapport à celle pris en considération dans la couche physique) de la couche liaison de données pour «masquer », les défauts dus aux supports et les erreurs dues à la saturation des équipements communicants. Nous présentons également le principe d'accès multiple aux supports de transmission dans le cas des réseaux locaux et les techniques de bases pour éviter ou traiter d'éventuels problèmes.

Chapitre 5 : Couche Réseau

Dans ce chapitre nous abordons les standards proposés dans le cadre de l'architecture TCP/IP. Nous nous concentrons sur l'adressage des machines et le routage des paquets dans un réseau logique formé sur plusieurs sous réseaux physiques.

Chapitre 6 : Couche Transport

Dans ce chapitre on présente la couche transport telle quelle est proposée par l'architecture TCP/IP. Nous nous expliquons comment cette couche fonctionne conjointement avec les couches inférieures.

Présenter les systèmes d’information dans le contexte Internet. Le module initie à la programmation Web via les langages HTML, JavaScript et PHP. En plus, il initie au développement des services web. Une étude pratique renforce les concepts acquis.

Il s’agit dans ce module de :

• Permettre à l’étudiant de comprendre l’enjeu majeur de la gestion de projet.

• Initier l’étudiant au processus d’organisation et de planification.

• Entraîner l’étudiant à l’application de processus, méthodes et outils de planification.

• Initier l’étudiant aux environnements de gestion de projet.
  

Ce cours s’adresse aux étudiants de licence qui s’intéressent aux outils de modélisation des systèmes d’information et qui veulent découvrir la mise en œuvre de ces outils dans un contexte de gestion.  Les étudiants trouveront dans ce cours les éléments nécessaires pour comprendre la différence entre une méthode fonctionnelle comme Merise2, une version qui intègre les concepts de l’objet et la notation UML qui est basée sur l’objet.

Ce module a pour objectif d’aider l’étudiant à acquérir des connaissances sur :

• la mise en place et l'accompagnement d'une démarche qualité en informatique,

• l'élaboration et la conduite de protocoles de tests d'applications logicielles.

Le cours rédaction scientifique s'étale sur les points essentiels suivants:

Ce cours vise à présenter les différentes étapes qui constituent l'indexation. Il permet aussi de voir comment la comparaison entre documents et requête se fait-elle.

Objectifs de l’enseignement : Introduire la problématique du parallélisme dans les systèmes d’exploitation et étudier la mise en œuvre des mécanismes de synchronisation et de communication dans l’environnement centralisé.

Connaissances requises : algorithmique, systèmes d’exploitation (L2)

Indications méthodologiques

Il y aura une séance de cours, une séance de travaux dirigés ainsi qu’une séance de travaux pratiques par semaine.

Dans la séance de travaux dirigés, les étudiants écriront des algorithmes pour résoudre des problèmes proposés sous forme d’exercices dans une série de TD.

-        Il est conseillé d’utiliser un système d’exploitation (LINUX par exemple) comme exemple en termes d’outils pour chaque concept étudié.

-        Prévoir des TPs pour la mise en application des concepts étudiés. Les TPs seront réalisés par monôme uniquement.

-       Le chapitre 5 peut faire l’objet d’un rapport demandé aux étudiants.

Le cours a pour but de permettre la compréhension et la pratique de diverses techniques de l'infographie. Le cours porte l'accent sur la compréhension de l’image numérique, l'infographie ainsi que les outils mathématiques tels que les transformations géométriques aidant à modéliser certains problèmes de l'infographie que l'on rencontre actuellement dans de très nombreux domaines. Les techniques vues en cours seront appliquées à des cas concrets, afin de permettre l'acquisition de connaissances tant théoriques que pratiques. A l'issue du cours, l'étudiant doit être capable de concevoir et modéliser les problèmes touchant le graphisme 2D et 3D

OBJECTIFS: 

Le module Sécurité Informatique fournit des bases solides dans l'ingénierie de la sécurité et permet aux étudiants de suivre facilement d'autres modules en sécurité et en cryptographie.

RESULTATS D'APPRENTISSAGE DES ETUDIANTS : 

À la fin de ce cours, les étudiants seront capables de : 

‐ Indiquer les concepts de base en matière de sécurité de l'information, y compris les politiques de sécurité, les modèles de sécurité et les mécanismes de sécurité. 

‐ Expliquer les concepts liés à la cryptographie appliquée, y compris le texte en clair, le texte chiffré, les quatre techniques de crypto‐analyse, la cryptographie symétrique, la cryptographie asymétrique, la signature numérique, le code d'authentification des messages, les fonctions hash et les modes de cryptage. 

‐ Expliquer les concepts de code malveillant, y compris les virus, les chevaux de Troie et les vers. ‐ Expliquer les vulnérabilités communes dans les programmes informatiques, y compris les vulnérabilités de débordement de tampon, le délai de vérification des défauts de temps d'utilisation, la médiation incomplète. 

‐ Décrire les exigences et les mécanismes d'identification et d'authentification. 

‐ Expliquez les problèmes d'authentification par mot de passe, y compris les attaques de dictionnaire (attaques de saisie de mot de passe), les stratégies de gestion de mot de passe et les mécanismes de mot de passe ponctuels. 

‐ Décrire les menaces pour les réseaux et expliquer les techniques permettant d'assurer la sécurité du réseau, y compris le cryptage, l'authentification, les pare‐feu et la détection d'intrusion.

élément de base pour écrire une appli Android.

Ce cours traite de l'acquisition, du traitement et de l'analyse d'images numériques réelles. Il s'agit de modéliser les processus nécessaires à la transformation de ces images discrètes (ensemble de pixels) en donnés perceptuelles et sémantiques (scène d'objets).

L’objectif de ce module est d’offrir une connaissance approfondie de l'administration des réseaux et serveurs. Les cours couvriront le réseau local, le réseau étendu, la gestion des réseaux au niveau de l'entreprise et les réseaux sans fils. Des techniques avancées de gestion du réseau et de personnalisation de l'environnement seront explorées, notamment la création d'utilisateurs / groupes, la gestion des autorisations de fichiers, la configuration des rôles de serveur, l'utilisation de stratégies de groupe pour configurer et sécuriser le réseau, la maintenance systématique du système et le dépannage

Ce module a pour objectif de donner aux étudiants un aperçu sur les techniques modernes de conception et d’analyse d’algorithmes. Ainsi, une introduction aux grands thèmes de l’algorithme à savoir la calculabilité, la complexité, la récursivité, la programmation dynamique et les algorithmes d’approximation.

L'objectif principal de ce cours est que l'étudiant doit acquérir une vu générale sur les axes de recherches de sa spécialité pour cela et dans le cadre de cette matière il est important de proposer des thèmes d’actualité dans le domaine et spécifiquement à la spécialité technologies de l’information et de la communication.

Ce module est réservé à la consultation dans le cadre de projet de fin d'étude de Mabrek zahia.

Cet enseignement porte sur les Techniques d’Expression et de Communication Scientifique (Communications écrites et orales : élaboration et présentation de documents écrits, visuels (Posters) et audiovisuels pour soutenances, séminaires, colloques, congrès, articles, rapports…) et préparation à leur présentation orale.

L’enseignement TECS vise à accompagner l’étudiant afin qu’il puisse chercher, développer et renforcer ses compétences cognitives, attitudinales, comportementales inhérentes à la recherche scientifique, à la valorisation des travaux réalisés et aux modalités de la diffusion des informations scientifiques.

Ce cours vise à introduire la problématique de la distribution dans les systèmes d’exploitation et étudier la mise en œuvre des mécanismes de synchronisation et d’exclusion mutuelle dans un environnement réparti.

Le module de Bases de données avancées a pour but d’étudier les tendances actuelles dans le domaine de bases de données. Il présente également les évolutions de base de données et de SGBD. Ces évolutions sont liées à deux principaux facteurs : la complexité et la taille de données. De ce fait, ce module est organisé autour de six thématiques complétées par des séances de TD et de TP.

L’architecture de type Von Neumman est devenue obsolète. L’objectif de ce cours est d’initier l’étudiant aux nouveaux concepts architecturaux. Connaissances préalables recommandées :

-Notions sur les architectures des ordinateurs

The course aims at fostering the students abilities in speaking and writing in English. The main areas of interest are grammar, pronunciation, listening, reading, and writing. 

The course prepares the students to write a research paper in their field of study, and/or communicate in English their studies findings when taking part in seminars, visiting English-speaking laboratories, etc. It focuses first on boosting their General English which permits them to use it in English for Specific Purposes (ESP) i.e. in their field of work.

Ce cours est destiné aux étudiants de doctorat en Informatique. Il a pour objectif de présenter un domaine de recherche très intéressant en informatique qui est le e-Learning ou l'enseignement à distance. En d'autres termes, ce module présente aux étudiants un ensemble de concepts et de connaissances relatifs à l'intégration des Technologies d'Information et de Communication (TIC) dans l'Enseignement. 

Le programme englobe une définition générale du domaine du e-Learning, puis une description détaillée des différents axes de recherche dans ce domaine notamment: l'évaluation des connaissances des apprenants en ligne, l'apprentissage collaboratif, l'intégration des techniques de l'intelligence artificielle dans l'éducation, le data mining dans l'éducation, learning analytics, les systèmes de recommandation, l'intégration des techniques de la reconnaissance d'images dans le domaine éducatif, la description des différents types d'apprentissage à savoir l'apprentissage informel, social, par problème, MOOC, etc.

Cet espace est réservé à l'encadrement de mes doctorants