Lecture et étude de texte 2

Objectif général et compétences visées :

1- Acquérir des compétences de lecture en déterminant les spécificités des textes et séquences écrits, multimodaux (plusieurs codes)

2- Faire acquérir des compétences à l’étudiant comme raconter, expliquer, argumenter, décrire…etc. 3- acquérir des compétences en analyse, en synthèse, en reformulation (écrite)

4-rédiger un commentaire sur le texte 5. Trier et organiser les informations
Compétences visées :

Au terme de cette première année d’étude, l’étudiant devra être capable de :

-Développer la compétence en lecture/compréhension des marques d'organisation non-linguistique et linguistique (graphique et typographique)

-Lire et interpréter différents types de discours

-Connaître les enjeux discursifs, textuels et linguistiques de différents supports

-Repérer les relations logiques dans un texte (enchaînements chronologiques, causalité, conséquence)

-Identifier les caractéristiques de différents types de discours (informatif, descriptif, narratif, argumentatif, etc.)

-Analyser l'usage des anaphores et cataphores dans un texte -Analyser les progressions thématiques dans un texte

linguistique phonétique2

linguistique phonétique

ling phon

lecture et étude de textes

Grammaire de la langue 2 G2

Techniques du travail universitaire

              

  1. Initiation aux différentes méthodes et techniques de travail universitaire en vue d’une autonomisation des étudiants.
  2.  Doter l’étudiant d’outils méthodologiques nécessaires pour mener une recherche.
  3. Développer l’esprit critique de l’étudiant

Grammaire de la langue 2

ETUDE DE TEXTES LITTÉRAIRES 2

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1. Objectifs de l’enseignement

Découvrir, lire et comprendre un texte littéraire – Identifier les spécificités des textes littéraires – Distinguer entre les genres – Définir les concepts permettant l’analyse d’un texte littéraire – Doter l’étudiant de concepts et d’outils d’analyse littéraire.

Être en mesure de lire avec rigueur des textes littéraires afin de pouvoir analyser un texte par le biais de différentes approches.

2. Connaissances préalables recommandées

Connaître le cadre de la phrase et appréhender un texte dans sa globalité. Comprendre des textes simples sur des sujets relatifs à ses centres d’intérêt. Trouver et comprendre l’information générale dans des écrits quotidiens. Identifier les différentes articulations d’un texte (sa structure)

3. Contenu de la matière

 Le théâtre

 Initier à comprendre et analyser une scène de théâtre à partir des concepts suivants :

 La situation de la scène : l’exposition –le nœud dramatique –le dénouement

 Le personnage et son caractère

 Les paroles sur scène

 L’espace et le temps

Varier les applications en abordant : La comédie, La tragédie, Le drame

 La poésie

Initier à voir dans le poème une unité à la fois formelle et sémantique et à prendre connaissance des notions rhétoriques nécessaires au décodage, en identifiant les caractéristiques de la fonction poétique :

 au niveau typographique : disposition du texte-fonction des caractères, des blancs

 au niveau métrique : strophes, vers, rimes et allitérations

 au niveau prosodique : accent, pauses, rythme

 au niveau syntaxique : analyse des écarts, des figures dominantes

 au niveau des procédés de styles : connotation, champ sémantique, réseaux métaphoriques, comparaisons et images poétiques

 au niveau sémantique : isotopies